停课不停学，停课不停研——吴忠市回民中学高一数学组 我们一直在行动
疫情期间，吴忠市回民中学积极响应上级号召，通过多种便捷有效的途径，开展了形式多样的教育教学教研活动，努力做到“停课不停学，停课不停研”，减小疫情给学校教育教学教研活动带来的不利影响，全力提升疫情防控期间的教育教学工作的实效性。高一数学备课组在学校的领导下，在年级组和教研组的统一要求和部署下，充分发挥集体智慧，积极开展线上教育教学教研活动。
在备课组教研组长马占华，备课组长刘国燕和几位经验丰富的老教师的指导下，备课组成员通力协作、群策群力做好集体教研工作。
1、线上交流、集体备课
线上交流讨论，制度教学进度，教学难度等，要求教师在教授新课时，要向学生出示学习目标，使学生听课有方向，要要求学生做好课堂笔记，要做到一课一练，上一节新授课不要急于赶课，一定要拿出一节课来进行巩固练习.
2、共享资源、共同进步
由于疫情居家，大家手头资源的收集就比较局限，所以大家在备课的时候，把好的资源分享，大家共同使用。
3、汇总报告、了解情况
由于部分教师设备受限没法上课，由其他教师代上，所以课下大家上交教学报告，汇总分析发现学生听课问题，及时解决。
虽然老师可以积极的准备线上教学，但是督促学生学习是有心无力。一些学生在学习中积极性较差，无法积极参与老师的互动，导致老师也无法了解学生的学习进度。针对这一问题：
（1）老师可以制定任务单发放给学生，每次听课后，与老师互动的学生，老师则给学生线上点赞，一周课程结束后进行总结，点赞的次数也纳入日常成绩，通过这种方式调动学生参与互动的积极性。
（2）笔记的检查，可以让学生拍照笔记本，上传作业及时检查。
（3）设置一些活动，让学生参与到课堂当中来。
（4）工整的板书吸引学生参与到课堂当中来。
要想学好数学，学生必须要进行充分的练习，才能真正掌握知识并将知识内化形成能力。为了督促学生，高一数学组老师们每天都会提前告知学生第二天的学习任务和作业内容，让学生在宁教云作业本中按规定提交。通过批改，既督促了学生，又能了解学生的作答情况，为后续上课和答疑提供参考。另外在年级规定的辅导答疑时段之外，数学组各个老师也一直鼓励学生多问问题，老师们也会在第一时间进行解答。
1.通过线上直播晚自习，微课，短视频，知识清单发到家长群和学生群，帮助学生解决理解障碍，典型例题的解题方法。同学们可以听回放，提高学习效率，老师也可以掌握回看的数据。
2.软件使用熟练化，希沃5，宁教云，连麦的互动，点赞发放奖杯等。
（1）学生要求具体化，明确课前准备，听课记、及作业的要求。
（2）内容设计多元化，好的课件要分享，音频。
（3）师生互动真实化，网络课绝不是老师一个人滔滔不绝的秀口才，在网络授课中，师生要通过抢答，问答，指名回答，学生间的辨析补充，老师适时地引导点拨，与学生互动起来。
（4）反馈评价艺术化，“加油”“大赞”“继续努力”等等这些鼓励性的评价语。
疫情当前，这个时候，我们要做的、能做的、在做的是初心写在行动中，使命落在岗位上，高一数学组的教师以坚定的信念，过硬的本领，奋进的姿态，为吴忠加油！为银川加油！为宁夏加油！我们一定能战胜疫情，早日回到学校。
供稿人：马耀东
审 核：刘国燕 马占华
2021.11.3
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