秋色已染，摇落浮华，人间最美是清秋。秋风迎诗意，教研唤灵思。为优化教学、提升教师业务素养，促进教师专业成长，按照县教体局安排，杨河中学召开了“学科半日教研”活动。
新入职心理教师邵淑惠老师为九年级（2）班学生讲授了题为《架起人际彩虹》的心理课。邵老师热情大方，充满朝气与活力，教学思路清晰，教学环节设计新颖。授课环节邵老师别出心裁地录制了三个生活中的小案例，拉近了课堂与生活的距离。在小组讨论“生活中你有哪些和朋友同学交往的小妙招”时，学生们纷纷举手发言“及时夸奖他”“生病的时候，送上一杯热水”“心情不好的时候，去陪伴安慰，替他做值日”等，小小的细节体现了人和人之间爱的流动。而“小组存款”环节，敞开、敞亮、真诚的交往方式像温和的风吹进了人的心扉。更为巧妙的是课堂最后将开头案例运用本课所学知识重新进行了表演，很好地深化了学生对正向行为的认知，将所学落到实处，化解了隔阂的壁垒，成为课堂首尾呼应的神来之笔。
英语组齐玭老师执教的《What are the shirts made of?》，在课堂上创设情境引入新课，让学生们在学习新知识的同时，增进同学们的文化自信，爱国情怀。齐老师还巧妙设计活动，通过学生的展示，让同学们认识传统节日的英语读音。听力环节，齐老师强调了听力策略，以勾画关键词为方法，加强学生的视听说能力训练，随后安排同学们以小组为单位练习对话，并分组汇报，将所学到知识以对话形式巩固、输出。
化学组穆小珍老师执教的实验课《燃烧的条件》，从实验目的、实验原理、实验装置、实验步骤、实验安全、实验操作的规范性等方面进行了讲解。指导学生自己动手操作完成了实验探究。教学过程中通过“学中做，做中学”，将科学探究与实践有机结合，既锻炼了学生的动手能力和基础实验操作能力，又让学生体会到了化学实验的趣味性，激发了学生对化学学习的兴趣。同时，通过小组合作实验，提高了学生的综合能力和团队合作能力。
课后，综合组、英语组、理科组组全体教师及时进行了评课、议课。授课教师先对自己的教学思路及教学方法进行简要说明。邵淑惠老师提到，设计《架起人际彩虹》这堂课，是希望通过贴近生活的案例和互动环节，让学生真正掌握人际交往技巧，提升心理素养。齐玭老师阐述《What are the shirts made of?》的教学思路时，表示希望通过情境化教学，让英语知识与文化传承相结合，使学生在学习语言的同时增强民族自豪感。穆小珍老师则强调《燃烧的条件》实验课的目的是培养学生的实践与探索精神，让化学知识不再枯燥。
随后，组内其他老师从多个维度、视角进行了深入点评。在课程标准方面，老师们指出邵淑惠老师的心理课紧密围绕中学心理健康教育标准，关注学生人际交往能力的培养，引导学生积极健康的情感态度，教学内容符合学生心理发展需求。对于齐玭老师的英语课，老师们认为其准确把握了英语课程标准中对语言知识、文化意识等方面的要求，将传统文化融入英语教学，丰富了课程内涵。穆小珍老师的化学课则严格遵循化学实验教学的标准，注重实验安全与规范操作的指导。
活动最后，学校校长石忠义对此次教研活动进行了总结发言，他强调，这次教研活动是学校教育教学发展中的重要一环，看到了各位教师在教学过程中的用心与创新，这是学校最宝贵的财富。希望教师们能以此次活动为契机，继续保持对教学的热情，积极探索新的教学方法和模式。同时，他也指出了一些在教学过程中可以进一步改进的地方，如对于不同层次学生的关注以及教学内容的深度拓展等，鼓励教师们在今后的教学中更加注重细节，以学生为中心，不断优化教学过程。
此次教研活动的顺利开展，不仅为我校教师们提供了一个相互学习、共同提高的平台，还进一步提升了教师们的教学能力和专业素养。通过集体备课、听课、评课和学习分析教材等环节的提炼，教师们更加深入地理解了教学的重要性，掌握了更多实用的教学技巧和方法。
本次“学科半日教研”活动虽圆满结束，但我校教师对课堂教学的探索之心是无止境的。我校教师将以此为契机，继续深入学习新教材、新课标，不断提升个人专业素养，提高课堂教学质量，为学校教育教学高质量发展助力。
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