贺兰县教育云

中宁三小教育集团简报

中宁三小教育集团主办                     2021年12月30日

全国信息技术应用能力提升工程2.0培训

    ——信息化团队教师开展线上培训活动简报

疫情的影响，阻挡不住我们学习的脚步，在线上寻找无限的精彩。为更进一步提升本校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力。中宁县第三小学信息化管理团队老师们于2021年12月29日、12月30日齐聚电子网络前再一次参加了信息技术应用能力提升工程2.0技术培训。对以往我校信息化教学创新、整校推进实施过程中遇到的问题进行反思，与各优秀学校信息技术应用能力提升工程2.0技术做对比，向全国各优秀学校信息化2.0取经，将我校信息技术应用能力提升工程2.0技术发挥的更出色。

一、培训团队建设案例展播学习

我校领导团队通过分论坛一聚焦制度与机制建设、培训团队建设、在线教学培训和校本应用考核三方面的学习，更加积累了丰富的实践经验。

二、信息化教学创新案例展播学习

通过各学校校长分享的基于学校校本信息化教学创新案例，我校领导团队一致认为信息化需要三点提升，提升学校校长管理能力；提升团队培训能力；提升教师信息化教学应用能力；

培训中大家用心学习、认真记录、虚心请教。齐聚电子网络前的老师们，学习、交流、思考、研讨、碰撞......本次培训留下了深刻的感悟和更加努力的决心。

三、整校推进案例展播学习

培训，承载着成长的希望。学有所悟，学有所获，学有所得。教师们纷纷表示，此次信息技术2.0培训很有意义，让我们更加明确了教育教学信息化改革前进的道路，上要不断学习，不断完善 自己，不断充实自己，让我们的信息技术技能将能更好地服务于今后的教育教学工作，有利于更好的推动信息技术与课堂教学的深度融合。

信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一 种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行信息技术与学科整合设计的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；要为学生的积极主动 参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。改变了学生的学习方式 引导教师转变角色，改变教学方式，从而改变学生过去单一、被动的学习方 式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主 动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合 作性学习转变。学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠 定了良好的习惯和情感基础。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。通过本次培训学习我校信息技术应用能力在教学中会越做越好。

撰稿：张 莉                           审核：邹慧君