全体学科部主任，备课组长，全体老师，疫情基本结束，春天已经来临，让我们群策群力搞教研，尽心尽力抓课堂
本学期，教研室紧紧围绕学校开学工作会议精神，贯彻落实吴校长提出的“优质备课，高效上课，教研功课，每日督课”的教学教研工作整体思路，紧紧依托学科部、备课组，以“攻课”为抓手，以“互联网”为载体，全面提升我校“互联网+教研”工作的实效性。现对本学期“互联网+教研”工作安排如下：
一、 深入开展“互联网+教研”集体备课活动，狠抓备课组，提升课堂教学质量。
备课组要始终贯穿“精选资源—集体备课研讨（课前导学、课中互动探究、在线检测、课后作业）—二次个性修改－课后反思”这一完整流程，具体要求如下：
1．备课组长凝聚备课组成员，以章节或单元为单位开展集体备课研讨，深入研究教材和学情，、深入研究课程标准和考试说明的前提条件下，共同商讨周教学计划，合理规划课时，分层设计教学重难点和练习，集体备课完毕后由备课组长签字，针对尖子班、重点班、普通班三个层次因材施教，共享共用。
2.精讲讲练，高效上课。本学期严格督查落实“尖子班讲三练七”、重点班“讲四练六”、普通班“讲五练五”。备课组成员按照考点分布，分工合作精选、精编在线检测、课后作业，全组同一层次班级统一使用，切实做到“三同一案”工作落实的高效性，教研室会同教导处定期督查，确保集中备课成果高效落实。
3.各学部主任在3月23日之前，组建以高三教师为中心的高考骨干教研团队，全面解读《新课程标准》和2020年考试说明以及考试说明提供的题型示例，将近三年的高考试题按照考点逐一梳理，深入研究二轮复习专题核心考点的落实和训练，为我校2020高考后期复习号准脉，把稳舵。
二、运用“互联网+在线课堂”，实现优质教育资源共享。
1.本学期每位教师每周至少上一节在线精品课（在线教室），在实践中深入钻研课堂教学与信息技术如何深度融合。学科部主任组织成员利用课程社区“观课评课”模块，以教务处新的《贺兰一中“互联网+教研”课堂教学评价标准》为依据，进行线上评课，人人参与深入研讨，互相学习。
2.利用“互联网+在线课堂”，助推、打造各科精品课。本学期所有与教学有关的比赛，如“赛课”“一师一优课 一课一名师”等比赛，一律在每位教师一周一次的在线录制课中选取，不给任何二次上课，反复上课的机会。各学科部备课组要发挥教研团队的智慧和力量，切实做到课下精心打磨，课堂展示教研功力。每学期打造2－3节以上精品课，力争在“一师一优课 一课一名师”活动和银川市“推变”活动中有新的突破和质的飞跃。
3.充分利用“互联网+在线课堂”，结合云校家推课给指定学生，实现精准培优、精准扶弱。年级部和备课组精选辅导教师团队，共享优质资源，精准发力，有针对性地培养“尖子生”“临界生”。
4.利用“互联网+在线课堂”有效实施“三同一案两平台”工作。充分挖掘互联网+教育平台“教学助手”、“课程社区”“云校家”最实用最高效的功能，实现教学与信息技术深度融合，用好七天网络平台的大数据精准分析功能，为调整教学策略提供科学依据。
三、运用“互联网+课程社区”，丰富教研活动形式与内容。
1.加强教育教学理论学习。学科部要组织教师深入学习“纲要”（课堂标准、考试说明、银川市”推进课堂变革”五项核心指标）,使得课前有“纲”、课中用“纲”课后思“纲”，切实提高课堂的效率，切实做到“我的学生我做主，课堂紧盯考试纲”、题题有考点、节节出精点。本学期末，教研室会同教导处在全校开展一次按学科“研读考纲、吃透教材”的专业考试，成绩公示，计入考核，本学期全校上下要掀起一股“吃透教材，吃透考纲，提高效率”的研学风气，彻底改变以资料代替课本的做法和作风。
2.线下教研与课程社区线上教研相结合。每周开展一次以集体备课为主的备课组小研讨活动，两周开展一次有教研专题的学科部大教研活动，切实做到每一次教研会议，每个人都能带着问题而来，解决问题而去。同时各学科部、备课组将教研活动的过程与成果留痕在课程社区中的课程研发、教研活动、话题研讨、集体备课、观课评课、成果展示等板块中。各备课组将教研活动成果提炼成微课题研究（小专题研究）展示在“课题研究”板块，让课题研究更接地气，更有实效。同时，还可以自主创新，开发能够体现本学科教研特色的板块，教研室两周出一期贺兰一中教研简讯，总结宣传好的做法，推广成功经验。各学科课程社区的各项数据和亮点、成果将成为考核学科部的一项重要指标。
四、利用互联网+教育助推教师队伍建设。
1．利用“互联网+名师工作室”，助推学科教师专业成长。充分调动胡建民、谢冠华两个名师工作室的积极性，建议在特级教师、骨干教师中遴选名师，成立如马秀梅特级教师工作室、王永红名师工作室等，学校划拨专项资金支持县、校名师工作室活动，为学校培养一批校级骨干和未来的名师，再打出一张贺兰一中“人才名片”。
2.落实“青蓝工程”，加大对青年教师的指导、帮扶及考核，做到指导实，考核实，不走过场，不做表面文章。各学科部要在在课程社区中创设“青蓝风采”板块，以备课组为单位，线上线下相结合，以“能”带新，导师从教学常规抓起，通过听评课等方式落实在对课堂教学的悉心指导上，教研室参照考核标准对青年教师进行自评+学校评价相结合的综合考评，对成长迅速、成绩突出的青年教师及其导师进行表彰奖励，助推青年教师的专业成长。
3．鼓励、指导教师在“互联网+教育”背景下，关注当前教育教学研究热点，积极撰写论文、写真反思，写教学创新案例，制作微课，做课题研究，积极参加区、市各类教育科研成果评比和课堂大赛、专业技能大赛等，以此促进教师专业成长。教研室组织学校骨干教师为对上学期论文进行评比，优质论文刊登《贺中教研》，并向《银川教育》推荐。本学期期末，每位教师上交一篇“互联网+教育”背景下的教学论文、案例或反思。
4.总结提炼互联网+教研经验，形成一中特色，为贺兰县互联网+示范县建设提供可推广、可复制的经验。
特殊时期，时间紧，任务重，教研“功课”就是命令，贯彻落实就是责任，坚持“优质备课，高效上课，教研功课，每日督课”的总原则，上下齐心，各学科部、备课组砥力践行，相信在我们的共同努力下，2020贺中必胜！
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