为了更好的展开生物教学工作，落实常规教学管理，提升教师教学水平，促进教学质量的提高。3月15日，县生物教研室邀请区生物教研专家，在贺兰县第一中学进行了为期一天的生物学科视导活动，此次活动主要由县生物教研员杨老师主持，聆听学习人员有贺兰县各初级中学的生物教师。
本次生物学科视导活动主要围绕四个方面展开：
1.优秀青年教师的汇报课。
2.金老师评析指导汇报课。
3.金老师针对平时教学，结合自己多年实践经验为我们指点迷津。
4.金老师为一线教师答疑解惑。
首先，是贺兰一中朱娜老师为我们主讲《传染病的预防》。课堂中她以新冠疫情的纪录片导入，触人心弦，叩击心灵，为课堂的精彩呈现做了铺垫。
课堂以讲解新冠肺炎传播和防控为主线，设计模拟病原体的传播活动，学生积极参与其中，体验传染病传播必须要有三个环节，并通过布置预习任务，学生收集目前有关新冠肺炎的预防措施，得出传染病的预防措施。
课堂设计思路清晰，板书简洁，重点突出，学生活动明确、有效。重视培养学生主动探索学习的能力。
第二节课，就是来自贺兰四中的于锶瑶老师的精彩讲课。她讲课的主要内容是《传染病的预防》第1课时。
于老师的讲解紧贴生活实践，让学生列举生活中常见的一些疾病，并对其进行分类。课堂中运用视频，精炼的板书，指导学生做笔记等方法，将病毒的特点和结构完美呈现给学生。
两位老师的精彩呈现之后，金老师为我们剖析课堂的亮点和商榷之处，也为我们后面的生物教学提供了很多实用又有可操作性方法。
金老师说道“亮点”有：
1.做课教师使技术、资源、平台有效整合，优化信息化教学在课堂中的应用。
2.教材处理到位，以教材为基础。
3.探究讨论过程中学生明确学习任务。
同时指出，生物学科教学要注重学生核心素养的培养，尤其是阅读、表达、思考的能力。还要抓住概念教学，让学生学会“勾勾画画”、“说文解词”、“机械记忆”等，对基本的生物学概念烂熟于心。
最后提出我们的教学不仅要让学生“知其然，知其所以然，还要用其然”。
评课之后，金老师结合课程标准及自己多年实践经验，为我们后面生物学的复习提出了很多建设性的建议和策略。
金老师的讲解为一线教师指明了方向，很多老师也对于教学中遇到的问题向金老师询问取经，金老师耐心细心的一一解答，整个一天的学习探讨活动也接近尾声。
此刻，虽然外面黄沙漫天，遮天蔽日，但我相信每一位生物教师的心中已拨云见日。最后全体生物教师与金老师合影留念。
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号