---贺兰一中初中数学组参与教研联盟活动
为解决如何在不同群体学生中更好地落实“推进课堂变革，提升课堂效率”的要求，分别在七、八年级通过同课异构的形式，就立足具体校情、依据不同学情，如何落实课堂“五项核心指标”展开观摩与研讨活动。
3月30日早晨在吴学芳副校长的带领下我校七八年级的数学教师参加了全县教研联盟的活动。首先是四位不同学校八年级教师关于《一元一次不等式组》的做课，四位教师的做课可以说是代表了四所学校的特点，一中马媛媛老师的授课注重对概念形成的探究，并在此基础上通过练习加深对概念的理解，并且类比找到解不等式组的方法；二中李燕红老师的授课是在给出概念后提炼概念的重要信息从而加深对概念的理解，并通过几何画板演示不同类型的不等式组的解集情况；三中李荣老师的授课在找不等式的解集时利用阴影部分表示解集的公共部分，从而很好的体现了数形结合思想在解决不等式组解集时的直观感知；四中的虎改红老师利用游戏的方法让学生判断哪些是一元一次不等式组，从而提升学生对概念的理解，还有通过大小屏互动来展现学生的问题，都很好的体现了信息技术在数学课堂中的应用。
其次是每个学校针对以上教师的做课进行了点评。一中的点评教师主要对马媛媛老师的课进行了点评，马媛媛老师的优点是概念的形成符合五项核心指标，马媛媛老师的不足之处是练习的设置没有体现无解的情况，在学生板演并讲解的过程中没有点明学生的错误；二中老师针对所有教师的做课进行了点评，共同优点就是重难点突出，都运用自己的方式解读概念，不足之处就是四位老师的声音都很小，学生听不清楚老师提出的问题，时间把握都不是很好，都出现了前松后紧或者前紧后松的情况；三中老师进行了自评，针对这堂课谈了自己的设想和做课过程中自己的问题，并且提出了自己的困惑：不等式组的解集的口诀用一般情况去归纳可以吗？这样是不是不利于学生熟记口诀呢？四中老师通过听课谈谈自己的思考：在课堂中如何培养学生的团队意识？前几天在银川市的推变课堂展示中，两位老师的课堂都体现了学生团队精神，我们在思考课堂上如何体现这种精神，如何让合作探究落实在课堂。
最后，教研主任海军老师提出：①要将思政教育融入数学课堂；②四节课都能完成五项核心指标，虽然浅，但能够运用进课堂是一个很大的进步；③新旧知识之间要有联系，本节课可以类比二元一次方程组；提出问题让大家研讨：概念课如何呈现概念，如何引导学生发现概念最本质的东西？
这次活动四位青年教师采用同课异构的形式，展示了各学校的特色，每一位听课教师都有不同的收获。课堂变革势在必行，只有不断地学习与交流，才能跟上变革的步伐。
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