万象更新春拂面，朝气蓬勃启新程。新学期伊始，为深入贯彻落实教育新理念，扎实推进素质教育，全面提升教师的教学能力与专业素养，进一步推动我校教育教学事业迈向新高度，2月15日下午，我校召开了2024-2025学年第二学期校本培训暨教学教研工作会议。全体专任教师参加本次培训暨教学教研会议，会议由副校长周珍主持。
为优化备考复习策略，提高备考复习的针对性和实效性，更好地把握高考备考方向，巩固备考复习成果，宁夏回族自治区2025年高考“精准施策，高效备考”复习策略 暨新高考命题趋势分析及高三备考复习实战经验交流研讨会于2月23日在银川美得亨大酒店进行，我校高三年级9位备课组长前行参加培训。
西北工业大学附中语文教师夏青以《把握高考底层逻辑，从容应对高考》为题，就高考备考的规则和底层逻辑，结合2024年高考真题和2025年八省联考卷做了详细分析。郑老师还就语文现代文阅读、文言文阅读、诗歌、语用及作文各个专题的内容，提出了很多实操性强的方法和思路，基于2025年新高考备考给到了很多备考策略及教学建议。郑老师的讲座生动详实、深入浅出，激励与会教师不断精进自己的教学能力，助力学生高考。
陕西师大附中数学教师李涛带来《聚焦核心考点，关注学科核心素养；落实关键能力，实现精准备考》的二轮备考讲座。李老师从深入分析命题趋势，明确备考方向；分享备考策略，助力精准备考两个方面展开讲座内容，为我校高三教师准确把握2025年高考命题趋势，优化备考策略，提升备考效率提供了宝贵的经验指导。
西北工业大学附属中学英语教研组组长肖娟以“深化学用能力 提升核心素养”为主题，为参训教师带来了精彩的讲座。肖老师将多年的教学实践、丰富的命题经验倾囊相授。肖老师指出，二轮复习要将词汇复习贯穿始终，完善知识体系，不留“盲点”，抓住“增分点”。备考中要做到考点专题化、方法专题化、训练专题化以及热点专题化。肖老师还聚焦高考各题型的命题特点及趋势，并对各题型的解题技巧给出了针对性强、切实可行的建议与指导。肖老师的讲座犹如大餐，令人目不暇接，食指大动。
西安交通大学附中孙鹏伟教授以《于“教·学·评一体化”的二轮备考复习策略”》为主题进行经验分享。孙老师提出从三个方面应对二轮复习：参照适应二轮复习的着眼点；研究真题找准二轮复习的着力点；依据创新，找准二轮复习的提升点。孙老师强调必须培养学生的推理论证能力，对二轮复习导向明确，与会教师收获颇丰。
在西工大附中王刚锋老师的引领下，我们进入了《2020高考化学二轮复习备考策略研讨》。王老师从方向引领、精磨试题、备考建议、他山之石这四个方面详细地给我们讲解了二轮复习的策略以及优等生和临界生的辅导工作，王老师指出高考题是最好的复习资料，所以新高考形势下我们需要做的就是对省考命题方向的思考和我们要学习的、要落实的和要做的，多反思多思考。一轮毕，粗品成；二轮始，重结晶，待火红六月，金铂、水晶、钻石，满天星！
西安铁一中教务处主任、生物学科中心教研室主任，陕西省特级教师李博带来题为《2025年生物学科备考应对策略》的备考讲座，从研究政策把握方向、分析真题，有的放矢、国家育人方式改革措施三个方面进行了详细的分析，重点对比解读了2025八省联考陕西卷和河南卷，从每道题的详细讲解中提出了今年高考可能的命题方向和思路，以及学生的易错点。重点强调依据课本，有些题的选项在课本上能找到依据，特别提醒细胞骨架等专业术语的考察，关注细胞生物学可能的考向等。提出抓紧资源，掌握技巧，为后期的备考指明了方向。
西安市教科院的正高级教师、政治教研员邓正立老师以 “聚焦思维 考察能力 考教衔接 素养导向” 为题展开精彩报告。邓老师从一线教师面临的实际困境出发，针对性地给出切实可行的备考策略，着重强调深入研读课标、巧用大单元复习模式，以及通过钻研真题精准把握考向，为复习备考工作的高效推进提供助力。
西安中学历史特级教师郭富斌带来了以《高考命题的关注点与复习备考的突破点》为主题的讲座。郭老师从去年八省联考和各地真题对比分析得出，八省联考试题可以作为参考，但不能过于依赖；同时从国考与省考的历年真题对比得出高考命题的关注点：政治立魂，从做题到做人，厚植家国情怀，优化试题情境。文化立根，从反思到弘扬； 现实立足，从书本到生活；素养立意：从知识到认知；又从试题情境的创设、主题的选择与依托等多角度分析了命题的切入点及备考的关注点。郭老师宽阔的视野、深厚广博的专业积淀、洞见的深邃、信手拈来来的时政热点及史学前沿理论、优秀的案例支撑等深深折服了在座参训教师，使我等沉醉于一个迷人历史老师的魅力之下。
西北工业大学附属中学地理教师赵丽二轮备考需以"精准整合、能力突破"为核心导向。二轮专题划分应遵循"高频考点关联+学科思维建模"原则，每个专题以思维导图为框架，串联起地理的跨模块知识网络。赵老师倡导的"真题情境化拆解"教学法——通过选取典型高考题创设问题链，引导学生从"材料信息提取→地理原理溯源→答题模板优化"三步构建解题思维，配合"错题归因表"实现精准补漏，注重通过关键地理要素拆解的方式对学生思维能力的引导训练令与会教师深受启发。
图文：高三年级
宁公网安备 64010602000493号