贺兰县教育云

为进一步提升我校教育信息化水平, 以教育信息化推动教育现代化,根据《宁夏中小学“互联网+教育”智慧校园建设管理办法》的通知精神，特制定我校智慧校园建设实施方案。

一、指导思想

依托宁夏中小学“互联网+教育”智慧校园认定标准，以“统筹规划、分步实施、整体推进、突出重点、优化应用、资源共享、立足高端、跨越发展”为原则，实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，高标准推进学校信息化建设，通过打造智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。

二、组织领导

为进一步提升我校智慧校园建设水平,特成立我校智慧校园建设工作领导小组如下：

组  长:王彦云

副组长:吴学春 王晓英

成  员:全体教师

三、学校概况和工作现状

1.学校概况

贺兰县铁东小学于2002年建成投入使用，学校占地21082㎡，现有13个教学班，在校学生620名，教职工40名，其中县级骨干教师7名。截至目前，学校网络达到千兆光纤进校，百兆光纤进班，教师用机40台，建成在线互动接收端教室3个，录播教室1个，网络开通率为100%，教师空间开通率为100%，活跃度为100%。教师教学助手使用率100%，学校资讯数456个，校本资源数 4075个。智慧校园开通了场所管理、教师考勤、公文流转、通知公告、会议安排、教师请假、设备报修、物品申购等应用。

2.工作现状

目前我校信息化建设的问题主要是:系统性的整体规划有待提升，基础设施装备教师电脑不先进，机房电脑设备老龄化，年轻教师信息化水平不高，信息化管理水平有待提高，在校务管理、学生自主管理等方面，对师生全面素质能力和发展水平方面考核的平台需进一步完善。

 四、目标任务和工作措施

（一）基础设施建设

配置具备防火墙、防病毒、网络入侵保护、流量管理、上网行为管理等功能的网络安全设备，能对接入设备实施统一监管,实现对校园网络的有效安全防护。

用好学校配备的交互式教学设备，利用云平台的教学软件与资源进行教学。利用在线互动教学终端，开展“三个课堂”教学和教研活动。配备开展智慧教学相关课程资源及软件，支持手机等终端设备开展高效课堂教学活动和网络教研活动等。

配备有安防系统，能实现校内安全隐患排查处理; 校园出入口有访客、人员身份识别、测温系统，校园出入记录及人员体温电子化可查。

（二）数字资源

基于宁夏教育云平台，每学年师均上传资源不低于10个，积极共享学科课程资源，每学年师均共享到自治区平台的资源不低于5件。基于宁夏教育云云上学校建成符合本校学生学情的知识点微课资源库。每学年以学科组为单位为学生提供的知识点微课不低于本学年所任学科知识点的1/4.

学校建立教育云资源共建和审核制度。基于宁夏教育云云上学校建成德育、体育、美育、劳动教育、人工智能、科技创新、社团活动、文体活动、学校特色活动等主题慕课资源。

基于宁夏教育云数字学校为家长提供家庭教育等校本资源，每学年不少于2节。

（三）应用融合

1．利用宁夏教育云开通统一的校园应用门户，根据用户角色及权限不同设置个性化的信息资源和应用服务。

利用宁教云管理各项应用和数据，实现用户中心、认证中心、消息中心、数据中心的无缝对接，提供数据统计、分析、上报等功能。

依托宁夏教育云数字学校，开展线上线下融合的教学，支撑学校课后服务或线上教学。

依托宁夏教育云，开展数据赋能的课堂教学、作业管理、学业诊断、资源推送和学习辅导等应用，促进教师精准化教学和学生个性化发展。

探索人工智能、虚拟现实等技术支撑下的人机协同教学，实现人机共育的精准学习干预，提高教育教学质量。

依托人工智能等创新实验室，针对不同学段，形成校本人工智能教学课程体系，创新人工智能教学方式，并记录学生学习数据进行人工智能科学素养评价。

积极组织教师、学生参加自治区级以上课堂教学、信息技术应用类评比竞赛。

依托宁夏教育云，构建学生数字档案袋，通过自动感知和主、客观测评等方式，全面记录学校德、智、体、美、劳教育场景下的学生学习实践数据.推动学生数字档案在评价中的应用，转变简单以考试成绩为唯一标准的学生评价模式。实现教师教学、教研、培训、专业发展、评教、课题等全数字化记录，实现教师成长数据伴随式数据采集与过程性评价，为教师改进教学提供依据。

依托宁夏教育云，开展学校教育质量数据的采集和分析，实现学校教育质量的动态监测与改进提升。依托宁夏云平台，开展基于教学能力智能诊断与分析的网络教研、精准教研等模式，促进教师专业化发展。

开展线上和线下相结合的教师研修培训，提升教师基于宁夏教育云开展互联网+教学的应用融合能力，每年培训课时不少于12课时。

利用在线课堂、课程社区、网络名师工作室等信息化手段，参加并组织各层级教研、教研培训、协同备课活动。利用校务管理系统开展工作，包括通知公告、流程审批、会议安排、周安排、教师考勤、问卷调查、数据上报等。通过教务综合管理系统，开展入学、选课、排课、课表、排考、网络阅卷、成绩登记、成绩分析管理等工作。

（四）师生能力与发展

积极组织培养教生具有信息敏感度和鉴别力，以及信息安全意识;了解信息科学与技术的基础概念与理论知识，掌握基本的信息应用技能。

依托宁夏教育云，对互联网+条件下的学生学业水平、学生核心素养等方面开展数据驱动的过程性跟踪监测，学生综合能力发展效果显现。专任教师信息素养测评优秀等次高于全区平均水平。能够掌握教学一体机、录播设备、网络学习空间等常用信息化教学设备或系统的基本操作。能够独立开展宁夏教育云支撑下的教学设计、教学实施与教学评价，能根据学生学情分析数据灵活调整教学策略，促进学生个性化发展。

依托宁夏教育云，对“互联网+教育”条件下的教师专业能力开展数据驱动的过程性跟踪监测，教师专业能力发展效果显现。使得学校所有专任教师能应用翻转课堂、互动课堂等创新模式开展教学活动。80%以上专任教师每年开设不少于1次的校级及以上信息化环境下的公开课、研讨课或汇报课，10%以上专任教师有地市级及以上信息化教学成果。争取学校有一位教师被列为自治区“互联网+教育”信息化骨干培训项目培养对象。

五、保障措施

(一)转变观念，为教育信息化发展提供思想保障。

教育信息化是实现教育现代化的有效载体，是实施素质教育、培养创新人才的必然要求。全体教职工要充分认识加快教育信息化建设的重要性和紧迫性，进一步提高认识， 转变观念，加快信息技术与学校管理、教育教学中的深度融合。

（二)加强领导，为教育信息化发展提供组织保障。

成立贺兰县铁东小学教育信息化工作领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，负责制定学校教育信息化发展规划和规章制度。各部门积极支持，明确职责，密切协作，共同推动。

（三)加强管理，为教育信息化发展提供制度保障。

完善教育信息化管理制度，建立教育信息化检查评估机制。建立信息技术应用工作定期总结表彰制度。把教育信息化工作纳入各部门工作考核，切实推进教育信息化工作。

（四)加强网络与信息安全，为教育信息化发展提供安全保障。

严格执行国家、省、市、县的网络、信息安全相关法规政策， 建立信息安全组织管理体系。落实信息安全责任制，确保网络健康、安全运行。

（五)加强队伍建设，为教育信息化发展提供人才保障。

加大对教师、信息化工作人员的培训，加快建设具有现代信息素养、熟练应用信息技术的教师队伍和管理队伍。

（六)加大投入，为教育信息化发展提供经费保障。

将教育信息化建设、应用和维护资金及信息技术能力培训经费列入预算。树立项目意识和经营意识，拓宽经费渠道，促进教育信息化的可持续发展。

创建智慧校园，对于我们来说，既是机遇又是挑战，我们将以此为契机，进一步加强学校信息化的软硬件建设，发扬成绩，克服不足，迎难而上，坚定信心，继续努力做好智慧校园的建设和应用工作，为提高教育教学质量和学校管理再上新台阶做出新的更大的贡献。

  2022年4月26日

 贺兰县铁东小学