贺兰县教育云

贺兰县奥莱小学“互联网+教育”智慧校园

建设实施方案

为进一步推进学校“互联网+教育”深入开展，依托贺兰县“互联网+教育”及“人工智能助推教师队伍建设”双示范县契机，充分利用云计算、大数据、虚拟现实、人工智能等新技术，树立立德树人育人理念，助力教师队伍的提升发展和学校信息化应用质量的迅速提升，不断探索信息技术环境下新型的教育教学模式和管理模式，从而提升教育教学质量和办学效益，特制定奥莱小学“互联网+教育”智慧校园建设实施方案。

一、指导思想

为实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。

二、组织领导

组  长：沈彦宏

副组长：安延军  曹新梅   王杰

成  员：全体教师

三、学校概况

1.学校基本情况

我校占地面积59957平方米，总建筑面积35482平方米，学校规划建设45个教学班，现有20个教学班。现有教职工58人，在校学生773名。作为银川二十一小教育集团的一所分校，自2017年建校以来，我校一直秉承总校“勤读书，立品德，会做事，负责人”的校训，以“关爱生命，注重发展，彰显内涵”为办学理念，以培养“健康、阳光、自信、乐学”的新时代好少年为学校的发展愿景，努力打造“向下扎根，向上成长”的教师团队，努力培养具有创新创造能力，面向未来的学生。

在课程教学方面，我校严格按照国家课程标准开设课程，规范办学行为。积极推进课堂变革，校内全学科推进“互联网+学讲”教学模式；落实“双减”课后托管服务，本学期第二时段课后服务共开设17个艺体编程类社团活动课以满足不同学生兴趣爱好；作为贺兰回小教研联盟的一员，我们积极和回小、德实开展互动课堂、专递课堂。

2.信息化建设情况

目前，我校校园网络“1000兆进校”，校园内无线网全覆盖。实现了班班通、人人通，20个班级安装鸿合智能交互式一体机。学校现有在线互动教室6间，平板智慧教室9间，创客及机器人编程教室2间，数字化智慧书法教室1间，方略全息盒子教室4间，教师办公用计算机60台，监控设备1套。

作为“互联网+教育”及“人工智能助推教师队伍建设”标杆校之一，我校在开展“互联网+党建、管理、教学、教研、培训、社团、家校互联”等方面积极探索、大胆尝试、强化应用，不断加快“互联网+教育”工作推进步伐。90%以上的教师都能够熟练使用各种信息化辅助教学工具和办公：如宁教云、教学助手、希沃软件、数字教材等。

四、目标任务

（一）总体目标

通过几年的建设与发展，实现高速、安全的校园网有线无线全面覆盖校园，立足师生员工信息化应用的实际需求，以信息技术对学校教学、科研、管理和服务等各项工作进行辅助提效，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建设可共享的优质校本资源库，实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化智慧校园。

（二）具体任务

1.平板智慧教室

学校已有的9间智慧教室，分别是六年级3个班、五年级3个班和四年级3个班。目前使用“尚学趣”软件的备授课端开展智慧教学，语数英三学科的老师们在不断实践和探索开展智慧课堂，由于软件本身存在一些亟待改进的问题，所以目前还不能达到常态化频繁使用。

教师通过平板智慧教学实践总结经验，收集意见和建议，通过反馈方略集团技术部门，加深双方合作，力求提高软件适用性和效能，也期望“尚学趣”软件能和宁夏教育云大平台对接融合，和教学助手、数字教材等共同高效开展课前导学、课中在线教学、在线测评、教学互动、学习评价以及课前后资源共享、智能评价等功能，整合更高效的教学辅助功能，力促智慧平板教室在常规课堂辅助教学方面发挥更大、更积极的作用。

开展“互联网+智慧课堂”课题研究，不断提取和积累实践应用中的有效做法和优秀经验，也通过课题研究的方式对应用中存在的问题进行方法的探索、解决。

2.创客及机器人编程

学校已有的2间创客教室，分别适用于低年级组（以一、二年级为主）和高年级组（以三-六年级为主），都是组织学生以小组为单位进行学习活动。

其中低年级为“中鸣智能笔威儿套装”和“探索者小威奇”套装，课程以模仿为搭建前提，旨在培养学生的在搭建的过程中培养儿童多维度协调能力，感受初步程序编写思维。

高年级组通过“智能风暴EV6”套装，主要开展寻轨机器人、模拟机器人、焊接机器人、智能运输器的硬件搭建，然后通过ZMROBO-3.0（中鸣编程软件3.0）编程，控制寻轨机器人、模拟机器人和智能运输器完成既定任务。

目前创客课程主要以信息技术课程和“双减”课后托管社团活动课为依托，每天下午1课时，培养有兴趣特长的学生进行“互联网+创新创客”指导学习，提升学生的创新素养。

要通过创客教室的应用，提高学生对创客、编程学习的热情，增强学生创客学习的体验感，培养孩子的动手实践、合作探究、创客和编程思维。鼓励学生小组积极参加机器人编程比赛等创新素养比赛活动，进一步开阔学生视野，促进学生信息素养的提高，不断提升学生创新素养。

3.数字化智慧书法教室

智慧书法教室1间，既作为三至六年级书法课堂教学阵地，提高学生书法课堂教学质量，又作为“双减”课后服务社团活动的一门重要课程，实现了传统书法与现代科技更好融合的需求，通过优质的教学资源，近距离即时可见的演示，让学习者可以细致入微的感受书法的技巧和魅力，培养学生审美情趣，陶冶情操，培植学生爱国主义情怀，不断提高学生书写汉字的能力和学习传统文化的兴趣。

要进一步探索拓宽智慧书法教室的应用，努力培养爱好书法特长的师生，提高师生书法素养，传承优秀传统文化，形成学校特色，为书香校园建设增彩。

4.方略全息盒子教室

学校已有方略全息盒子教室4间，开展英语“双师”课堂近50节，每次课程20分钟，涵盖三—六各年级学生。“双师”课程由方略集团统一确定时间，安排外籍教师主讲授课，校内任课教师做好设备对接和辅助教学。

和方略集团积极沟通，交流探索全息盒子在教育教学中的应用新途径，发挥全息盒子在“互联网+教育”中的辅助教与学的作用，在减负增效的基础上，全面提升方略全息盒子的推广应用。

5.拟建“智慧阅读教室”和“数字音乐教室”

学校拟建“智慧阅读教室”和“数字音乐教室”，通过“互联网+教育”技术支撑智慧阅览室和数字音乐教室，用智慧策略解决“读什么、怎么读及读得怎么样”的问题，让阅读引领学生学习，营造书香校园、人文校园的温馨环境；用技术方法提升学生音乐素养，促进学生全面发展。

6.进一步加强宁教云的应用

    随着宁教云平台上线，学校已多次组织教师参加应用培训，平台整合了宁夏教育资源公共服务平台、数字学校、教学助手、数字教材、组卷、智慧校园办公等多方应用，集成了很多实用功能，涵盖教育教学、德育、办公等工作，因此整校推进宁教云的常态化应用也是智慧校园建设的工作任务之一。

六、保障措施

（一）组织保障

成立“互联网+教育”建设项目领导小组，在“互联网+教育”建设中完成组织协调、宏观规划及“互联网+教育”项目实施。在学校各部门间建立“协同推进”的管理机制，从工作的组织管理上，加大学校的统筹力度，担负起明确发展方向、统筹协调学校“互联网+教育”建设的职责。学校将加强领导，落实职能，监督检查“互联网+教育”建设任务和落实情况，建立健全网络与信息安全组织管理体系，加强网络与信息安全管理，保障“互联网+教育”项目的安全和有效推进。

（二）制度保障

把“互联网+教育”建设作为学校教育发展水平的重要衡量依据。学校将进一步完善“互联网+教育”项目建设实施工作绩效评价机制，明确规划、统筹建设和集中管理，充分利用信息化手段加强对教师“互联网+教育”工作的管理和评价，严格执行各级有关网络和信息安全的法规政策，制定“互联网+教育”系统网络和数据安全相关规章制度和技术保障措施，落实信息安全责任制，加强数据管理、信息发布和网络安全监控。

（三）队伍保障

学校将建设一支专兼结合、结构合理、素质优良的“互联网+教育”教学科研和管理队伍，通过选拔种子教师带动、全体教师跟进的方式强化“互联网+教育”项目建设应用，采取线上、线下和项目式培训的方式，提升教师应用技能。学校将进一步加强“互联网+教育”工作建设管理和运行维护等技术服务人员配备力度，完善学校“互联网+教育”专业服务队伍，保障互联网+教育工作有序推进。

（四）经费保障

学校将按照相关制度使用好区县配套资金，严格落实既定方案，坚持市场导向，公开、公正、公平地引入企业参与到学校“互联网+教育”项目建设和运营服务当中。同时，学校还将按照生均公用经费按照不低于20％的比例，用于“互联网+教育”资源配置、平台建设、运行维护和技术培训等。

创建“互联网+教育”智慧校园，对于我们来说，既是机遇又是挑战，我们将以此为契机，进一步加强学校信息化的软硬件建设，坚定信心，发扬成绩，克服不足，迎难而上，继续努力做好智慧校园的建设和应用工作，为提高教育教学质量和学校管理再上新台阶做出新的更大的贡献。

                                                      贺兰县奥莱小学

                                                       2022年3月31日