——贺兰县第一中学教科研室开展“四强”能力作风建设年系列活动  

为认真学习贯彻党的二十大精神，锤炼求实、务实、落实、真实的工作作风，进一步激发我校全体教师强能力、转作风、抓落实、促发展，着力打造忠诚、干净、担当高、素质专业化的教师队伍，以能力作风提升、激发干事创业、团结奋斗动力，根据工作安排，我校教科研室开展了“强素质、强服务、强担当、强斗志”能力作风建设年系列活动。

一、提升课题研究品质，强化教育科研动能

2023年1月8日早8：30银川市教育科学研究所的董建德老师为全校老师做了《提升课题研究强化教育科研动能》的课题研究专题讲座。董老师从问题的提出，教育研究与教育科研课题和基本过程，如何开展课题研究三个方面为大家进行了培训。我校全体教师参加了本次培训。

中小学教育科研最重要的一点就是切合实际，做小做实。我们的主要目的是解决我们工作中的实际问题。所谓小，就是我们的教育科研工作，应着眼于教教学中的具体工作，研究一个方方面，解决一个问题，绝不能贪多误德。所谓实，就是我们的教育科研工作踏踏实实的工作，真真正正的解决我们工作中的实际问题，不为名，不为利。

二、善学者尽其理 善行者究其难

2023年2月8日贺兰一中高一年级20名班主任、教导处和教研室全体工作人员参加了银川市新高考信息化管理系统第二轮培训会，2月9日高一年级全体教师参加了银川市新高考信息化管理系统第三轮培训会。

第一天培训会主要就新高考的命题原则，命题方向等进行了解读。新高考命题的改革过程，2014年，国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，新高考命题重点考察“一点四面”；2016年根据新课标,新理念修订了考试大纲，2017年使用；2018年明确了高考是素质教育的关键环节，试题回归教学，引导教学；2019年落实全国教育大会精神，试题体现德智体美劳全面发展理念；2020年加强关键能力考察，取消考试大纲和考试说明;2021年推进教育改革评价；2022年高考试题，考察的不是哪一个点或一些知识点,而是点面结合，以点带面，考察学科核心能力，强调对学科体系的整体性掌握。

第二天培训工程师将教学评价综合管理系统教师端和学校管理端做了详细讲解。本系统上线后能够满足学校在新高考制度下的选课走班，排课，考试，学生成绩分析，学生生涯规划等一系列问题。

三、信息技术2.0扬帆 智慧教育再启航

为传达《关于贺兰县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训的通知》精神，贯彻落实“构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过实施能力提升工程2.0，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标： 校长信息化领导力、培训团队信息化指导能力、教师信息化教学能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。”的要求，贺兰县第一中学于2023年2月20日开展《中小学教师信息技术应用提升工程2.0》启动仪式及培训会。

本次教研培训由副校长张国强主持。张校长首先传达了贺兰县教育体育局下发的《贺兰县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训及工作推进指南》的内容，简明扼要的指出此项工作的重要性，并作了相关工作要求。最后张校长宣布《贺兰一中<中小学教师信息技术应用提升工程2.0>》正式启动。

教研室副主任马荣做《能力提升工程2.0：解读与整校推进》的培训。马主任从能力提升工程2.0的内涵、微能力点测评要求、微能力点测评实施计划及教师任务四个方面徐徐展开培训。其中马主任着重介绍了微能力点测评要求，以清晰的金字塔图示引导教师分组选择微能力点，并介绍分析30个微能力点依托的信息技术应用环境。马主任以A2微能力点为例，介绍操作方法及测评规范，展示一个微能力点测评通过的完整流程。为推举更多教师一次性过关，马荣主任介绍了微能力点的组合方法并建议具体工作以学科部为单位，提高质效。

四、笃行常规有远志 以研促教绘新章

春笺有训万物生，奋楫笃行启征程。新学伊始，为打造高效课堂，与时俱进，紧踏高考综合改革的节奏，推动我校教育教学高质量发展，2023年2月22日下午，贺兰一中召开2022-2023学年度第二学期贺兰县第一中学教学教研工作会议。高中部行政领导、各年级部、学科部、备课组长、兼职教研员、名师工作室主持人及课程社区管理员参加会议。会议由副校长张国强主持。

高中教务处主任周珍就本学期教学工作进行总体部署。周主任分四个层面提出了工作要求。首先，针对三个年级部提出了具体的教学任务。高一年级需继续强化教育教学规范，进一步落实新课程新教材改革工作。高二年级要稳中求进、扎实教学，突出阶段性任务，处理好学业水平测试与高考学科教学的联系；高三年级要求真务实，科学备考，上下同心，奋勇同行。其次，为促进师生全面精进发展，以“四查一听两评”为抓手，强化对教师的教学常规性管理。再次，勉励教师提升科研素养，积极应对新旧高考接替。最后，提出要开展丰富多元的教学活动，落实“五位一体”，全面提升学生素质，促进学生全面发展。

高中教研室副主任马荣安排部署本学期教研工作。马主任首先介绍了本学期的十大教研重心。其中，为切实有效的强化教师教研专业能力，加强本校集体教研团队的建设，马主任重点对集体备课制定工作目标与提出工作要求。在集体备课的具体操作中，要求备课组长认真谋划，发挥引领示范作用；要求备课内容扎根教材、学情、作业选编；要求强化分工合作能力其次，力图将备课组建设为紧密型学术团队。其次，对三个年级的备课组提出了具体的教研任务。最后，马主任以“潜心教研勤探索，引领教学促提升，力做教育坚守人”与各位教师共勉，共同进步。

化学教师代表杨芳与英语教师代表关玲玲分别就“理化生实验说课”与“基础教育精品课”做经验交流分两位教师以回顾比赛历程为入手，分享赛中遇到的种种困难与考验，深刻的认识到每次或大或小的成就都离不开对自己的不懈督促与来自集体的帮助。

副校长张国强做总结讲话。张校长宣读了《贺兰一中创新突破工作承诺书》，围绕创新突破工作及试点（示范、创建）工作两大主题介绍了本学期的工作目标，简明扼要的指出只有全校教师目标一致、共同努力，才能 在创新性工作上取得重大突破。除此以外张校长还立足实际，提出持续发展我校的探索性工作，继续打造特色性工作、不断深化改革性工作。

五、智慧教育 数字赋能

为深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实国家教育数字化战略行动，加快推进教育数字转型、智能升级，服务教育高质量发展，贺兰县第一中学全体教师于2023年2月24日（星期五）上午8:30-9:30在科技楼多功能厅一楼参加了宁夏教育厅举办的第十四期数字教育大讲堂。

本次讲座主题为《区域教育数字化评价的发展需求和实践路径》， 讲座专家卢春博士是华中师范大学人工智能教育学部副教授，博士生导师，教育部首批教育信息化试点单位检查专家组成员，湖北省教育信息化发展研究中心副主任。

卢教授以教育数字化评估为切入点，围绕介绍教育数字化政策、讲解教育数字化评估方法、展示教育数字化评估实证、展示人工智能社会实验、宁夏中小学教育平台应用五个方面徐徐展开讲座内容。

其中卢教授强调信息化能够提高学校的管理效率，提高教育行政部门的运营效率，优化业务流程，最后达到变革组织结构的质变。通过传统教学课堂与智能技术进入课堂后的数据对比图，卢教授指出信息课堂在授课过程、教学交流、教学成本上都占据绝对优势。卢教授通过展示2020、2021、2022三年对宁夏的实地调研报告，肯定了宁夏已取得的成就，也指出了农村学校发展薄弱，针对宁夏数字化下一步的发展，从多个方面给出了中肯的建议，指引方向。听完卢教授的讲座我真切感受到:我国的教育信息化实现了跨越式发展。如今，校园网络接入率达到100%，拥有多间多媒体教室的中小学校越来越多，大规模应用数字化教育，并将其融入日常教学中的学校也越来越多了。

2023年，我校必会全面贯彻和实施国家教育数字化战略行动，按照“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”的原则，释放数字技术对教育高质量发展的放大、叠加、倍增、持续溢出效应。追赶数字浪潮，共话未来图景。贺兰县第一中学将以此项活动为契机，不断提升全体教师的教育技术综合能力，为推动贺兰县智慧教育的发展做出自己的贡献。

今后，贺兰县第一中学教科研室将以开展“四强”能力作风建设年活动为契机，进一步完善教师培训提升机制，组织开展好各级各类培训、教师技能大赛、各级各类教研研讨等活动，建立健全以中青年为主体的优秀教师培养体系，努力打造高素质专业化教师队伍，进一步开阔眼界、拓展思路、提升能力，促进各项工作再上新台阶。