为进一步加强贺兰县高中语文教师信息技术能力提升工程2.0测评认证与融合工作，结合“四强”能力作风建设年活动部署要求和“县中帮扶”项目，5月22日上午，信息技术应用能力提升工程2.0送教到县暨县中帮扶“同课异构”语文学科观摩活动在贺兰县第一中学举行。
本次活动由贺兰一中语文学科部副主任李芸主持，参会人员有银川市唐徕中学语文教研组长胡丽娜老师、作课教师王思宇（贺兰一中）、景燕燕（唐徕中学）、以及华中师范大学彭咏梅老师王小凤老师和闵耀成教授以及贺兰县第一中学语文学科部全体教师。
本次活动以“线上+线下”相结合的方式开展。活动伊始，由贺兰一中王思宇老师和唐徕中学的景燕燕老师进行课题为《阿房宫赋》的同课异构活动。王老师充分运用信息技术手段，使课堂教学更加生动和高效，并在授课过程中注重培养学生的思辨能力。同时，有意识的将课堂的主动权还给学生，利用“知识胶囊”的微课形式对知识点进行讲解，帮助学生更好的理解知识点，并且便于课下的巩固复习。充分突出了学生学习的主体地位。景老师则从文本入手，深入剖析《阿房宫赋》的篇章结构、修辞手法、人物形象等方面，培养学生的文本阅读能力。景老师整节课合理利用信息化手段辅助教学，注重师生互动、生生互动。两位老师的教学方法各具特色，为参与教师提供了一个观摩和学习的平台。
课例展示结束后由贺兰县第一中高茹老师、唐徕中学高一语文备课组胡晓娜老师、“国培计划”项目优秀辅导教师闽耀成教授、贺兰县第一中学副校长张国强等进行点评指导，并提出宝贵意见。
高茹老师从课堂互动角度对王思宇老师和景燕燕老师的教学给予了肯定。并从“四度”和“四文”的几个方面进行了深入的点评。她认为两位老师在课堂上充分调动了学生的积极性，有效引导学生参与思考和讨论，使课堂氛围活跃。她还提出了进一步加强学生参与度的建议，如在课堂上设计更多的情境讨论、小组合作等形式。让学生在实际操作中深化对知识点的理解，提高学生的学习兴趣和积极性，使学生在学习过程中感受到知识的魅力，培养学生的综合素质。
胡晓娜老师在点评环节中，重点关注了教学内容和方法如何与信息技术融合的问题。她认为，信息技术在教学中的运用能够有效提高教学效果，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。胡老师指出，教师在课堂上应善于利用多媒体手段，如PPT、视频、音频等，将抽象的概念形象化，让学生更加直观地感受到知识的内涵。同时，教师要关注信息技术与教学内容的有机结合，避免过度依赖技术手段而忽略了教学本质。此外，胡晓娜老师还从语文课堂呈现的角度谈了自己的看法。她强调，语文课堂应注重培养学生的思维品质、审美情趣和人文素养。教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的主动性、创造性和探究性。同时，教师要善于引导学生在课堂上进行深入的讨论和交流，提高学生的口头表达能力和团队协作能力。
闽教授作为信息技术2.0的专家，对这两节课2.0技术的融合应用进行了充分肯定。同时，他还分享了一些教学经验与见解。他认为，信息技术在教育教学中具有重要的价值，可以有效提高教学质量，培养学生的创新能力和综合素质。闽教授提出了以下几点建设性的意见和建议：首先，教师要不断提高自身的信息技术素养，掌握各种信息技术工具，善于运用信息技术手段辅助教学，更好地满足学生的学习需求。其次，要关注信息技术与教学内容的有机融合，避免过度依赖技术手段而忽视教学本质。在教学过程中，要注重培养学生的信息素养，提高学生的信息检索、分析和应用能力。然后，要善于利用信息技术搭建课堂互动平台，鼓励学生主动参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，培养学生的自主学习能力。最后，在设计作业的时候最好采用分层设计的方法，针对不同层次的学生设置一些任务，以巩固课堂所学知识，确保所有学生都能掌握基本知识。
最后，副校长张国强对王思宇老师和景燕燕老师的教学表示肯定。他认为两位老师在课堂上充分展示了信息技术与教学的有效结合，为在场的教师们提供了很好的示范和启示。他强调，信息技术在教育教学中的应用具有重要意义，可以提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和综合素质。他鼓励全体教师在今后的教学中不断提升信息技术应用能力，努力探索新的教学方法和模式，为提高教育教学质量作出更大的贡献。此次活动为在场的教师们提供了一个很好的交流和学习平台，有助于在今后的教学实践中更好地将信息技术与教学内容相结合，提高教育教学质量。
此次开展的信息技术应用能力提升工程2.0送教到县同课异构观摩活动，集中展示了我校落实新课改与信息技术2.0应用的成果，也是教育资源共享的一次对接联动，实现了资源共享、智慧生成、全员提升的目标。未来，贺兰县第一中学语文备课组将继续加大信息技术在教育教学中的推广力度，努力培养一支具备高素质信息技术应用能力的教师队伍。
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