人工智能促进教育发展之路
——银光小学种子教师参加人工智能教师专业发展项目主题教研活动
为推动贺兰县“互联网+教育”项目教学与科研水平，在人工智能助推教师队伍建设项目中，对参训教师进行PBL教学方式培训。银光小学六位种子教师在方略全息盒子教室参加了线上培训。
本次研讨活动以线上直播的形式开展，由中国首届项目式学习设计大赛特等奖获得者王飞雪老师进行讲解。研讨活动分三个模块进行，首先是项目案例解析，对语文学科与数学学科典型案例进行全貌的整体解析，了解学科项目案例的整体框架及设计要点，提高教师学科项目案例设计能力。其次对项目选题设计任务的共性问题指导及个性案例进行分析，要求切实提高教师项目选题设计的能力。最后一项答疑指导环节，基于问题的互动交流，帮助老师解答项目化学习问题与疑惑，王飞雪老师对我校柳佳玲老师提出的问题给与详细的解答，提升了我校教师们开展项目化学习的信心与动力。
PBL主题学习采用“三微”学习模式（微学习、微反馈、微教研）开展项目培训活动。开展主题式学习作业与反馈主题式教研，打造前中后服务闭环，夯实主题培训技能，切实提高教师课堂变革的专业水平。未来的教育，将进入教师与人工智能协作共存的时代，教师与人工智能将发挥各自的优势，协同实现个性化的教育、包容的教育、公平的教育与终身的教育，促进学生的全面发展。
此次研讨活动，让教师们感受到：我们应该更多地关注个性化教学、适应性学习，以及创新性教育活动，培养学生们的高阶思维能力与核心素养。紧跟时代的步伐，树立终身学习的远大理想，有效的将“互联网+教育”融合于课堂之中，提高课堂教学质量，满足个性化教育需求，进一步增加优质资源的适切性。
供稿：张宇 审核：张晓惠
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