贺兰县教育云

      好书相伴，冬日不寒。阅读不仅是一种快乐，还是一份思考，面对新课程标准的挑战，为了更好的全面了解、准确把握新课标的实质和主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，盛元小学的全体教师利用假期的时间认真、细致的研读《义务课程标准（2022年）课例式解读》这本书，结合自身的教学实践收获颇丰。

      2月12日，学校顺利开展了“课标解读悟新意    分享交流共提升”读书交流活动。

     张媛媛老师以《“向教学更‘深’处慢溯”》为题在案例讲解“学习任务群”的落实。石伏荣老师聚集“语言文字积累与梳理”明确了积累的路径与拓展的教学方法。马媛老师认真研读了六大任务群的详细案例，结合自己的教学实际对我们如何以单元学习主题为导向，将语文学习任务群落实在我们的教学中。

      吴婷老师结合课例重点阐述了数学课程需要培养的核心素养:会用数学的眼光双察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。马贤静老师罗列出小学数学课程标准的变化，通过对比，更容易找到新课程标准的侧重点，“量感”一词中“量”的不同读音理清了新增的原因。

      马宝娟老师以“重核心素养 育数字人才”为主题，对《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容等多个方便进行了交流，在深刻体会的基础上以实践践行。

      李彦妮老师对美术课标中的核心素养进行了深刻的剖析，核心素养是这次新课标的关键，其重点指向过程，关注学生在学习过程中的体悟，而非结果导向。

      分享会进入尾声，海玉峰副校长对本次读书交流进行点评和总结，肯定老师们精彩分享的同时也提出了进一步努力的方向。希望全体教师一定要加强学习，深入研读新课程标准，把握学科核心素养，在课堂中不断践行，创新思路，坚持打造高品质课堂。

     “课标解读悟新意 分享交流共提升”读书交流活动结束后，全体教师观看了青年教师书法展，青年教师们在假期认真练习，每一位教师的书写都极具个性，或清秀或苍劲有力，或大方得体或潇洒飘逸，教师之间互相交流，互相促进，共同提高！

      山高自可登临上，水深不妨涉足知。新课标，是教学之航标，是课堂之牵引，也是教师通往高质量教育教学的导航系统。在接下来的工作中，我们一定会且行且思，在新课标吹响的时代进军号中砥砺前行！