贺兰县德实“互联网+”教研联盟
2024年劳动教育工作计划
一、指导思想
习近平总书记说：要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造劳动。贺兰县德胜实验小学一直坚持以劳育德、以劳创美的劳动教育理念，把劳动教育融入到学生的校园生活、家庭生活和社会生活中，通过开展形式多样的劳动教育，让学生在劳动实践中培养自理自立的能力、磨砺意志、培养品质，秉承着坚持德智体美劳全面发展的教育宗旨，使学生学会生活、学会创造，奠基幸福人生。
二、各校情况分析
几所学校有校园内均有劳动实践基地，校园有长廊以及木制花池11个可供学生实现户外农业生产劳动；贺兰县德胜实验小学室内“美食坊”，为学生提供美食制作的场所；“绿植坊”可以让学生亲自种植、观察，让学生亲身体验创新种植的乐趣。学校有一位贺兰县兼职劳动教研员，数学老师兼职劳动学科，目前正在培养一位劳动学科带头人。能够做到每学期都能有计划、有目的开展劳育活动。贺兰县奥莱小学实践基地很大，学生可操作性的地方打，学校计划进行菊花的项目式活动；贺兰县第五小学，校内除了有劳动实践基地，还有烹饪室；贺兰县三中小学部，离我校最远，有时间基地，但是因为学校教师的资源匮乏，不能很好的组织教研活动。
几所学校都坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。同时，各校都存在有学生不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。部分学生劳动意识淡薄，劳动能力低下，学校、家庭、社会对孩子劳动能力的培养重视程度不够，劳动教育协同育人格局没有很好形成。
三、工作目标
1. 完善学校劳动教育课程体系，分年级分年段制定时间段的劳动教育活动。
2.各校根据自身情况制定劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径。
3. 注重学科渗透，科任教师根据语文、数学、道法、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养，传递正确劳动教育观念。
4.丰富劳动活动形式，让学生学会生活、热爱生活，用自己勤劳的双手创造美好生活；让学生学会审美、拥抱生活，用自己独特的慧眼去发现美、欣赏美、创造美。
5.培养学生的劳动意识及劳动能力，提高学生的审美素养，陶冶学生的艺术情操。
四、常态化活动开展
（一）学校劳动教育方面：
1.劳动课程教育
（1）劳动学科教师培训研修
结合学校培训研修思维导图，积极开展课标学习，践行新课标，让劳动学科教师更优秀，让劳动教育从教师开始，转变理念，将劳育落到实处。
（2）学生活动
结合《劳动》课程教材，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求，从最基本的生活技能如系鞋带、叠衣服等开始学起，每周安排一课时劳动教育（综合实践活动）课程，以学生动手实践为主，理论操作指导为辅，培养学生的劳动能力，掌握基本的劳动技能。劳动课程的主要内容涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等。
2. 结合学校文化特色创建活动，建设学生劳动实践基地，开展学生劳动实践活动。我们紧紧围绕“创特色，做品牌”，在努力创建书香校园的同时创建花香校园，在前期种植花卉的基础上继续尝试，分析原因，做好养护工作，在各班主任的指导下由中高年级学生自主参与花卉种植活动，了解花卉种植要领及管理方法，用自己亲手种植的花卉装点校园，让校园的每个角落都有花的芳香，每一个季节都有花的芬芳。在学校每年的开学季让学生自己用鲜花扮靓自己的校园。
3. 健全学生劳动素养评价，将劳动素养评价纳入学生综合素质评价体系，分学段制订评价标准。每学年劳动周期间，低年级学生开展生活自理能力竞赛，中高年级学生开展劳动竞赛及劳动成果展示，如组织学生开展自种花卉义卖活动等，评选“家庭劳动之星”、“学校劳动能手”。同时将学生劳动素养评价作为评选三好学生、优秀少先队员、新时代好少年的评选标准之一。
（二）家庭劳动教育方面：
以学生日常家庭劳动教育内容为突破口，分学段整理学生力所能及的日常家庭劳动项目内容，形成日常家务劳动清单以及简单的劳动要领或流程，并由家长督促孩子坚持日常家庭劳动或简单的生产劳动等。学生以任务清单的形式自主参与家庭日常生活劳动，可以通过视频、图片等多种形式在班级群展示，优秀视频参与学校劳动周劳动视频评比，评选出“家庭劳动之星”。
（三）社会劳动教育方面：
组织中高年级学生开展校外生产劳动观摩和研学旅行实践活动。学校每学期组织一次校外生产劳动观摩活动，参与职业体验，感受劳动创造美，体会劳动创造价值。每学年组织一次研学旅行实践活动，指导学生自主策划行程，拟定活动方案，亲自参与实践劳动，体会劳动的艰辛，享受劳动收获的喜悦。每年学校劳动周期间组织一次校外志愿服务活动或公益劳动，参与社区治理；组织学生开展花卉义卖活动，邀请家长参与义卖活动，义卖活动收入作为后期蔬菜、花卉种植的资金投入，让学生充分享受劳动收获的喜悦。
五、劳动教育的宣传评价
学期末，班级要以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况，每一学生将自己一学期的几项劳动情况以图文形式（A4纸）在班级展示。在学生建立起正确的劳动观念的同时，教育他们懂得劳动的果实来之不易。劳动光荣，不劳而获是可耻的，每一个人都应该劳动，不仅用脑来劳动，而且要动手。因此，不能轻视体力劳动，让孩子在与父母共同承担家务劳动的过程中，逐步建立劳动观念，养成劳动习惯。
贺兰县德胜实验小学
2024年2月
德实联盟2024年劳动计划.docx
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号