“劳动促成长 实践创幸福”劳动周实践活动各年级任务群
一年级：我和家长比场赛
1.剥蒜、豌豆比赛
看似很平常的动作，其实也包含技巧！比赛是让孩子熟练掌握生活技能的一种方式，孩子通过自我琢磨、直观模仿，最终熟能生巧，动手能力兴许能再上一层台阶。
2.整理、收纳比赛
利用假期时间分类整理自己玩具、图书、衣服等等，对比与家长的做法有什么不同，向他们学习最大化利用空间的秘诀，然后拍视频发到班级群中，评比出“清洁房间小能手”和“小小收纳师”。
要求：（汇报展示以视频形式，各班展示完之后评选出1名“清洁房间小能手”和1名“小小收纳师”表现好的同学可以利用班级优化大师进行加分。横屏录制，要求视频清晰，讲解过程流利。最后请年级组汇总各班视频，视频名字以班级和学生名字命名。打包后5.8日发给叶枫老师）
二年级：体验房间“断舍离”
在五月给书柜、被褥换个样。父母可以和孩子一起设计心目中房间可以变成的样子，然后做具体的归纳、整理和布置，让自己的房间焕然一新。家长可以通过引入生动且充满挑战性的情景（例如：神笔马良的神笔），让孩子化身马良，通过神笔进行一次彻底的断舍离，将家里的一切变得井井有条。
借助网络、孩子们通过各种途径收集正确便捷归置物品的办法，更好地建立空间感和秩序感，用实践证明劳动确实能够创造美，能改善我们的生活。
要求：（汇报展示以视频形式，各班展示完之后评选出2名“神笔收纳师”。其它表现好的同学可以利用班级优化大师进行加分。横屏录制，要求视频清晰，讲解过程流利。最后请年级组汇总各班视频，视频名字以班级和学生名字命名。打包、纸质表格学生可以根据自己的爱好进行A4纸设计绘画，一个班选择5份。5.8日上交叶枫老师处）
三年级：身边劳模我采访
每个人身边都有这样一些人，他们或许不会引起你的关注，但他们的付出却让我们每个人的生活更加平安幸福。
“五一”期间，引导孩子寻找身边那些长年累月在工作和生活中默默奉献、朴实无华的劳动者，以及在公共场合爱护公共设施，珍惜各行各业叔叔阿姨劳动成果的行为。了解他们的工作性质、工作内容、工作中的故事等等，感受他们身上的正能量。以采访的形式，视频或者拍照加文字的形式记录下采访内容。
要求：（汇报展示以视频形式，各班展示完之后评选出2名“卓雅小记者”。表现好的同学可以利用班级优化大师进行加分。横屏录制，要求视频清晰，讲解过程流利。最后请年级组汇总各班视频，视频名字以班级和学生名字命名。打包后5.8日发给叶枫老师）
四年级：种下儿童节礼物
每个孩子根据自己家的实际情况，可以在阳台上的空闲花盆里，也可以在某处空地里，种植一种自己喜爱的时令蔬菜。如：丝瓜、南瓜、茄子、辣椒、番茄、黄瓜、青菜、生菜等等。请家长指导辅助，孩子认真种植，并把自己的劳动成果在“六一”儿童节前后带到学校展示，作为礼物，送给同学，送给自己。
要求：（四年级此项作为长期劳动记录，可由班级集体养殖，也可以个人养殖。以视频或者绘画记录都可。六一之前验收各班劳动成果。）
五年级：和父母换一天岗
利用假期的时间，尝试让孩子们完成“感受劳动”作业。亲身体验一天里父母的“行动轨迹”，尽自己所能包揽买菜、洗衣服、打扫卫生等家务活，不但能学到“自己动手，丰衣足食”的本领，也能从中体会父母的辛苦。形象化、体验式的德育教育，远比说教更有效果，与其嘴上喊着“劳动最光荣”，不如让孩子懂得尊重家人的劳动成果。家人之间也可以展开一次“家庭劳动妙招大PK”家庭活动。例如：卫生清理小妙招、物品规整小妙招、加工食品小妙招、衣物洗涤小妙招、垃圾分类小妙招、植物养护小妙招等，开学和其他同学分享.要求：（汇报展示以视频形式，各班展示完之后评选出2名“家庭劳动小标兵”，其它表现好的同学可以利用班级优化大师进行加分。横屏录制，要求视频清晰，讲解过程流利。最后请年级组汇总各班视频，视频名字以班级和学生名字命名。打包、纸质表格学生可以根据自己的爱好进行A4纸设计绘画，一个班选择5份。5.8日上交叶枫老师处）
六年级：舌尖上的假日
这个假期，试试为家人做一道菜，这不仅是舌尖上的美味，更是浓浓亲情。在家长的协助下做一道美食（以宁夏美食为主）。原料准备、切菜、制作、装盘等过程都以孩子亲自动手为主，家长指导辅助。拍摄美食的作品照片，附上作品名称和简短的文字说明，以及创意背后的故事和美食的感想，让家人尝尝自己的手艺，发挥小小美食家的潜能！
要求：（汇报展示以视频形式，各班展示完之后评选出2名“小小美食家”，其它表现好的同学可以利用班级优化大师进行加分。横屏录制，要求视频清晰，讲解过程流利。最后请年级组汇总各班视频，视频名字以班级和学生名字命名。打包、纸质表格学生可以根据自己的爱好进行A4纸设计绘画，一个班选择5份。5.8日上交叶枫老师处）
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号