贺兰县第一小学

劳动园地“智慧农场”

贺兰一小“智慧农场”劳动技术教育实践项目设计方案

发布时间:2024-05-30 15:34 栏目:“智慧农场” 发布单位:贺兰县第一小学 点击量:1145 【公开】

劳动技术教育实践项目设计方案

课程基本信息

课型

劳动技术教育实践项目

五年级

教师

左佩凤

学校

贺兰县第一小学

课题

参与劳动种植    分享收获快乐

项目背景

本学期学校设立了智慧农场,安装了行空板能够有效监测光照强度、空气温湿度、土壤湿度等数据,有效的实现了与自然的结合。立足于学校教育、家庭教育、社会教育相结合,培养学生全面发展和动手实践能力,为此开展了系列劳动实践活动。

教学目标

1.劳动观念:通过学习蔬菜的种植方法、生长环境等相关知识树立劳动最光荣的观念能理解劳动对个人及国家的意义,懂得劳动创造人创造美好生活的道理。

2.劳动能力:初步掌握基本的家庭饮食烹饪技法,制作简单的家常餐,具有食品安全意识。进一步增强生活自理能力和家务劳动能力,初步具有家庭责任感。 

3.劳动习惯和品质:进一步体验种植生产劳动,能根据劳动任务选择合适的材料和工具、技术与方法,安全、规范、有效地开展劳动,初步养成持之以恒的劳动品质。

4.劳动精神:主动参加校园公益劳动形成关爱他人、积极参与社区建设的劳动意识和能力,增强公共服务意识,初步形成社会责任感。

活动准备

课件、耙子、铲子、菜种子、浇水壶、记录单、行空版

教学过程

活动过程

活动内容

设计意图

 

活动一:

认识小颗粒种子蔬菜种植方法

1.提前将土壤进行翻耕,施肥,为播种做好准备。

2.选好种子,选择良好没有受过损伤的种子。

3.把种子均匀洒在播种土壤上,在泥土中埋好种子,盖上土,浇水,让泥土湿润即可。

4.套上透明塑料薄膜,保持内部温度和湿度,给种子良好的生存空间,耐心等待种子发芽出土。

5.种子发芽出土后,生长一段时间就去掉薄膜。

对于五年级的学生来说,已经有过种植经验,比如四年级科学学习种植凤仙花,对于种植工具有了一定的认识,在此学生进行回忆总结小颗粒种子蔬菜种植步骤及方法。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动二:

认识几种蔬菜的生长环境

 

 

 

 

 

1.小白菜

温度小白菜,又称白菜、青菜,属半耐寒性蔬菜,喜欢冷凉气候,平均气温在18~20℃光度阳光充足的条件下生长最好。水分小白菜根系分布浅,吸收能力弱,加上叶片多,水分蒸发量大,所以,小白菜在整个生长期对土壤湿度和空气相对湿度都要求较高。

2.茼蒿

温度茼蒿属半耐寒蔬菜,喜冷凉温和气候,怕炎热。种子在10℃即发芽,生长适温17~20℃,29℃以上明显表现为叶小而少,能够忍受短期0℃左右的低温。光照茼蒿能耐弱光,高温长日照可引起抽薹开花。水分茼蒿属浅根性蔬菜,生长速度快,要求充足的水分供应,土壤需经常保持湿润。

3.生菜

温度生菜喜冷凉环境,不耐高温,适宜生长温度在15-20度之间,适合发芽温度在18-22度,高于30度不发芽,能忍耐短时间的0度低温。光度生菜生长所需要的光照强度一般在5000--15000勒克斯之间。如果光线太弱,就会出现生长缓慢、叶子黄化等问题。湿度生菜不同的生长期,对水分要求不同。幼苗期不能干燥不能太湿,水分适中。结球期水分要充足,缺水叶小,味苦。结球后期水分不要过多,以免发生裂球,导致病害。

4.油麦菜

温度油麦菜种子发芽条件要求不高,一般在4℃以上就可以顺利发芽,如果温度在15~20℃之间,油麦菜种子只需要3~4天时间就能够发芽,油麦菜生长最适宜温度在20℃左右,低于10℃或者超过25℃将停止生长。

光度油麦喜光,光照要充足,这样才能长得更好。如果光照不够,比如光照时间短,光照的强度低,这样长的幼苗叶子黄或者是发蔫,而且油麦菜长的小。虽然说它喜光,但是光照时间太长,太强烈也不行,也会影响生长。如果温度特别高,光照特别强,最好还是要做一做遮阳工作,这样才更有利于它的生长。

湿度种子发芽出土期需充足水分,要求保持苗床湿润。幼苗期和发棵期,为促进根系生长、秧苗粗壮,需要适当控制水分,增强土壤的透气性。莲座期后至叶球形成期,需要供应充足的水分和养分。叶球形成后,要减少灌水,均匀灌水,以防烂心。

5.菠菜

温度菠菜种子播下后,温度只要在4摄氏度以上,就会发芽,温度在18摄氏度左右生长最好,温度超过26摄氏度时,植株停止生长。光照虽然菠菜生长不要求太高的温度,但是对光照的要求还是比较高的,充足的阳光照晒,菠菜的生长才会更旺盛,品质也更高。水分菠菜需水量大。菠菜的叶子又大又柔软,需要有足够的水分,才利于正常生长,水分不足的植株,无论是叶片还是株型,都会比较小,而且产量和品质都会较低。建议种植时空气湿度保持在80%,土壤湿度在70%以上。低于这个范围,植株有可能生长受阻或停止生长。

 

 

 

 

 

学生了解植物生长环境,知道植物生长所需的温度、光度、湿度,结合劳动基地的设备,行空版,通过分析数据,在后期植物生长过程中提供适宜的环境条件。

 

活动三:

学生种植蔬菜

学生到劳动实践基地进行种植。

 

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进一步体验种植生产劳动,安全、规范、有效地开展劳动

活动四:

学生检测数据并进行打理

种植结束,每班每天派几名同学进行观察记录,必要时进行浇水、除草等处理。

学生借助智慧农场设备进行物联网数据监测统计,记录空气温度、空气湿度、土壤湿度、环境光度,学生知道种植的这些蔬菜生长的适宜条件,并且能够根据已经掌握的知识对蔬菜生长环境进行改善,比如土壤湿度较低,学生会及时浇水。

长期的观察与检测,学生记录、绘图、分析得出结论,在适宜的环境条件下,植物会生长的较好较快,如果光照太强或者持续阴天,植物生长较缓慢。

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这是一个长期的过程,在学生观察、记录、打理的过程养成持之以恒的劳动品质。

活动五:

收获蔬菜、蔬菜爱心义卖

 

经过一段时间的精心呵护,蔬菜可以收获了,孩子们在本班劳动基地摘取蔬菜、扎捆,并做好蔬菜义卖宣传海报,为义卖活动做好准备。

主动参加校园公益劳动增强公共服务意识,初步形成社会责任感。

活动六:

家庭劳动

学生用自己种植的蔬菜或者家里其它蔬菜、食物进行炒菜、拌菜,并分享自己的劳动成果。

进一步培养学生劳动意识,加强学生的劳动能力。劳动教育要贯穿于学校、家庭、社会。









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