为了更好的推动我校“互联网+教育”工作持续、良好发展，提高教师专业与“互联网+教育”的高度融合，促进教师专业知识成长，更好的服务教学， 贺兰一中“互联网+教育”教师寒假业务研修工作安排如下：
一、完善课程社区，丰富教学资源。
1、各学科部主任督促本学科教师，利用假期时间完善课程社区，内容丰富，彰显学科特色和专业理论水平。
2、各学科部主任设计教研专题不少于三个，引导本组教师利用网络教研模块进行广泛交流，提升学科教师教科研水平。
3、全体老师利用假期循序渐进上传资源，每位教师至少上传教学反思3篇，教学论文1篇，教学课件5个。
3、参与专业话题交流，业务研讨，参与率在90％以上（开学后台统计）。
二、充分利用教学助手，上传教学资源，提高业务研修。
1、全体教师假期利用教学助手备好开学一周的新课。
2、上传好考学前一周的教学资源、课前导学、课后作业。（开学后台统计）。
3、充分利用教育云平台，推送作业不少于3次，实现线上线下互动检测，提高假期学生的参与率。
4、利用教育云平台，强化学科尖子生培养，假期至少3次在线检测、至少三次作业推送给尖子生并在线批阅，在线交流，切实加强尖子生的培养力度。
5、语文、英语教师利用云校家安排学生假期阅读，定时检查，做到过程有督导，结果有评价。
三、完善、提高教师“人人通”空间活跃度。
1、教师“人人通”空间资源上传率不低于90％， 活跃度不低于90％.
2、教师将本学期的教学总结、获奖论文、话题研讨上传于“人人通”空间，提高我校教师原创文章的比例。
3、每位教师发表原创文章不少于3篇，转载文章不少于20篇。
四、完善名师工作室，利用互联网加强青年教师的培养。
1、名师工作室主持人指定下学期“名师工作室”工作计划。
2、名师工作室培养对象制定下学期个人专业提升规划。
3、名师工作室培养对象上传培养心得体会至少3篇，教学反思至少3篇。
五、利用云校家，做好家校合一，家校沟通。
1、班主任充分利用班级活动广场、班级圈，指导学生假期生活。
1、班主任利用云校家发布学生假期生活安全告家长书，引导学生过一个安全、积极向上、健康快乐的寒假。
2、班主任利用云校家安排学生社会实践活动，要求有安排计划、活动要求、结果评价。
3、完善班级活动广场内容，提升班级学生假期生活质量。
4、指导学生完善，装扮学生“人人通”空间，参与率和活跃度不低于90％.
5、各班级任课教师利用班级活动广场、班级圈至少发送3件与教学有关的学生活动、教学瞬间、教学叙事等相关内容，引导学生、家长积极向上，家校共建、家校合一。
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