贺兰县第一中学

教学教研

发布时间：2022-06-24 15:53 栏目：师资培训 发布单位：贺兰县第一中学 点击量：9462 【公开】

在教学实践中我们逐渐认识到，如何有效培养和发展学生的核心素养，基于单元整体教学理念对单元教材进行立体解读和全新建构是有效途径之一。6月24日，高中部优秀教师马荣开展的题为 “如何在新教材新课本背景下的大单元教学”讲座，为高三教师进行单元整体教学的全方位解读。

讲座过程中，马荣老师明晰了单元整体教学的内涵。大单元，是指教学的组织方式。一方面指以整个单元作为教学建构的单位，进行完整的教学设计和教学实施。另一方面也指跳出教材编排单元的限制，基于学科大概念，连接课内与课外，甚至突破学科边界，进行教学重组，引导学生围绕一个共同的任务或活动展开学习。

另一方面，我们也了解到单元整体教学的价值。首先，教学目的指向“学”，引导学生“学”是我们最终的价值追求。第二，教学内容结构化，指导学生在知识整体结构的框架下进行合作探究和自我建构。第三，教师提升教学力，教师须具备深度解读教材、整体把握教学、结构化建构课堂的能力。

实施单元整体教学是落实学科核心素养的有效路径，是实现新课程理念的改革探索，也是一个与时俱进、历久常新的课题。对于改变我们教学中存在的高耗低效现象有着重要的实践价值。

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