为促进学生口语表达能力的提升、突出语言交际功能，使学生在语境中接触、体验和理解真实语言，让英语在真实场景中发生，真正激发起学生热爱学习英语的热情，促进小学英语教师落实情景教学法在英语口语中的实践应用，切实落实“双减”政策，我校于5月18日开展了四年级英语口语测评活动，为同学们提供了展示的舞台。
为确保测评工作顺利开展，全体英语教师在余玲燕副校长的带领下，梳理教材中出现的情景及重点句型、词汇，根据教材重点初步形成方案，准备素材，设计题库，并利用教研时间交流口语测评方案，进行研讨，进一步优化方案。同时，大家积极设计评价单并根据实际情况确定测评时间，为测评工作做了充分的准备。老师们态度认真，评价公正，整个过程严谨有序。参加活动的学生准备充分，沉着冷静，认真应答。
本次口语测评活动抽测了四年级共100名学生，学生在候考室候考，测评开始，考生进入考场，到达相应的考官面前，使用平板刮刮卡的方式进行抽题。口语测评从看图读单词、对话问答、根据试题中提供的情景看图说话三个方面进行，由易到难、层层推进。在看图读单词环节中，学生们读得清晰自然；对话问答真正考察了学生在生活中对英语实际运用的能力，孩子们的语音语调标准，语速适当；最后的看图说话环节，考察
学生在真实情景中对英语的运用能力，学生们能够用规范的语法、恰当的句子流利地回答。学生们的表现离不开老师们在日常的教学活动对英语口语的训练，促使本次活动得以顺利圆满地完成。
本次英语口语测评活动为学生提供了一个展现自我的平台，不仅激发了同学们英语学习的热情，培养了学生们的口语表达能力，也营造了师生共同成长的良好氛围。此次英语口语测评充分展示我校学生的英语素养，将进一步地推进我校情景教学法在英语口语中的应用实践。
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