贺兰一小“互联网+教研”联盟音乐学科

工作计划

（2023-2024学年第一学期）

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《国务院关于推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》工作部署要求，紧紧围绕区、市、县教育部门的工作要点，优化管理机制，创新工作思路，扎实开展工作，以学习艺术课程标准（2022年版）为基础，大力发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用，稳步推进区域学校教育均衡、优质、持续发展。

二、工作方向

本学期，贺兰一小音乐学科“互联网+教研”联盟工作将继续认真落实《贺兰县教育体育局关于加强“互联网+教研”联盟建设的工作通知》等文件精神，聚焦“高质量发展”整体思路，聚力提升教育教学质量，聚能教师专业发展，强化教师队伍建设，继续秉承一小联盟“和衷共济、各美其美、美美与共”的工作理念，以新课标落地为目标，以信息化2.0推进为契机，联云搭桥，共建共享，着力探索以“互联网+‘教研’”、城乡联动、跨盟教研、送教送研等形式的共同体发展新思路、新模式，推动音乐学科教研联盟（贺兰一小、贺兰九小、铁东小学、铁西小学）教育教学优质均衡发展，教学质量稳步提升。

三、工作目标

1．认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，努力提高课堂教学效率。

2．梳理基于学科核心内容主题，探索设计基于学情的教学设计，生成典型案例、探索和总结学科的实践模型和策略。

3．认真落实“互联网+教研”，做到学科融合，切实按照学校要求按时进行教研活动，通过理论学习、集体备课、说课、磨课、教学方法探讨等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。提高音乐教师教育教学专业基本功，更加重视自身的业务学习，不断提高和完善自身专业素质。

4.创新教学方法，通过多种（乐器、舞蹈进课堂）方法拓宽音乐教学途径，使课堂更加趣味化、生动化、轻松化、形象化，弥补传统音乐教学的不足，提高学生的音乐综合素养。

5.结合课堂内外，创设探究情境，宽松探究氛围，引导学生感悟学科思想，体会音乐学科之美，激发学生学习音乐的成就感。结合课上学生表现出的音乐特长，做好社团工作。

四、团队组织

教研组长：马婷

教研中心团队：赵婷菲（一小）   张容慧（九小）

              翟彤彤（铁东）   王艳（铁西）

教研组员：张广才 喜洋 母小媛 李靖 张馨月 刘帆  张静

五、具体工作

（一）抓好教学常规

    1．全面把握课程标准

音乐学科将继续开展新课标的解读和学习，深刻理解内涵，在学期初制定出每个年级的教学计划，使音乐教学系统化，然后围绕总的学期目标开展教学，努力提高教学质量，与时俱进，不断改进，完善教学方法，用最优化的教学手段调动学生的学习兴趣，使学生的音乐素养循序渐进地稳步发展。

2．开展听评课活动

按时参加教研活动，认真观摩音乐教师的示范课并做到积极评课，与自己的师傅多交流、多学习。本学期新任教师的汇报课和优秀教师的示范课要做到提早安排部署。

3.音乐专递课堂工作

音乐专递课堂已实施好几学期了，本学期要在实践中不断反思，不断总结，立足于现有条件，积极研究直播中的师生关系及互动特点，主讲教师及助讲教师的角色特点，研究有实效的教法，争取更加有效的开展音乐专递课堂的直播课。

4.课后服务工作

音乐和舞蹈社团是音乐课的延伸。本学期中要认真贯彻教育“5+2”的教学要求，在开展社团活动中，严格按照学校及德育处的相关规定，精心制定社团计划，在每周五次的社团活动中，严格实施社团训练，做好活动相关资料的收集，把社团工作开展的卓有实效。

（二）教研工作

1.仍然强调教学工作中《中小学音乐课程标准》的核心作用，积极深入的解读课标，探索落实课标。

2.在教研中强调实效，在学校、教研组及音乐组相关教研中结合自身，争取每次有收获，使教研活动落到实处。

3.在教研过程中，努力塑造团队感受，团队精神，团队协作，互相帮助，氛围宽松的教研环境，增强凝聚力，提高教研效率。

4.积极交流提高音乐基本功的提高经验，努力带领全组教师提高音乐教学基本功能力，努力提高自身的专业水平。形成研究的习惯，不断积累，在积累中创新，在创新中成长。

（三）教研联盟活动的得失

回顾过往，我们有收获也有不足，下面我将从以下五个方面谈谈我们教研联盟工作的得失。

1.在新课标学习方面，通过对音乐新课程标准的学习，我们牢牢把握了新课标的宗旨，并且用到了教研中，在上一年的音乐教学中，我们不断地开展新课程标准学习，牢牢把握课程标准，渗透式教学，联盟内全体音乐老师充分发挥自己的特长，把最优秀的一面展示给了学生。

2.在听评课方面，上学期我们进行了学科教师展示课，新岗教师汇报课，教学名师精品课，义务教育精品课遴选等系列活动，通过不断地授课、听课、评课、研讨我们提升了很大一截，同时我们仍存在一些不足：

（1）板书设计。大部分音乐教师不太注重板书的设计，经常出现无板书、板书随意等问题。

（2）课后作业。音乐学科教师对于课后学生的知识巩固与拓展不够重视，经常是无布置，或布置随意，对于本节课教学内容的联系不紧密。

（3）课堂问题设置。教学环节中问题的设计目的性不强，有些问题缺乏指向性，问题过大或不聚焦。

（4）表扬形式千篇一律，没有针对性，造成学生感受麻木，无效表扬。

改进措施如下：

（1）表扬奖励的形式要多样性、针对性对于积极主动的同学要及时给与肯定，以激励其他学生。

（2）提高教师板书意识，板书不仅是教师的基本素养体现，也是学生通过视觉而得到的知识信息，它比从听觉获得信息的时间长几倍。更有利于巩固课堂知识，从而提高教学质量.

（3）注重课前课后的知识联系与巩固，课后知识巩固既要关注学生对学科知识的学习，又要强调学生学科思维方法的发展；既要鼓励学生实践参与，更要重视学生创新能力的培养。

（4）课堂问题设置一定要经过精心的筛选，能够激发学生的思维共鸣，激发学生的求知欲，做到简明扼要、难易适度、把握好提问时机。

3.为落实教育信息化规划，我校灵活开展“一校带多校、一校带多点”专递课堂教学模式，充分利用优质教师资源，帮助远端教学点远程进行音视频“面对面”授课，解决教育资源不均衡带来的困扰。通过“专递课堂”在线学习方式，利用网上同步上课的方式，让边远地区上不齐课、上不好课的村小教学点及薄弱学校与拥有相对丰富训练资源的城区学校和乡镇中心学校同上一课，共享优质训练资源，提高训练质量。从提升师生信息技术应用力气向全面提升其信息素养转变；从融合应用向创新进展转变。我校针对专递课堂怎么上，如何上，集思广益，总结一下几点经验：

（1）主教老师和助教老师应进行互动，对于远端听课学生教师应特别关注，确保应运用适当方法拉近与学生的心理距离，以便于教学活动的顺利开展。

（2）应用丰富的教学媒体资源和触摸互动设备的不同属性，不断提升教学活动的设计能力，确保课堂教学环节不会因技术和设备问题而不畅通。

（3）教师需要提升课堂反馈收集和处理能力，尤其是学生学习状况的即时反馈，并能恰当处理，保障课堂高效流畅。同时认真组织专递课堂教学模式的系统培训。

（4）主讲课堂教師和教学点辅助教师要加强课前交流，课前集体备课，教学设计共享。

（5）主讲教师要精心设计课堂互动环节，每节课要保证70%以上的学生能够得到回答问题的机会，要让每一个学生都能在教学活动中感到被关注，能始终集中注意力。同时在教学过程中也出现一些问题，比如设备的问题，经常发生延迟导致唱歌时学生跟不上教师；还有话筒声音非常燥，课堂效果难以理想化；最后是与助教教师配合还不够，学生课堂反馈生成不好，希望今后在教学实践中有望解决这些问题。

针对问题，我校也制定了一些今后改进的措施：

（1）了解孩子需求，促进村小学生认知发展。通过网络平台和教学点的助教老师沟通，明白教学点的孩子欠缺的是什么，课堂的重点应放在哪里等等，以便我们制定更有效的专递课堂音乐学科教学计划。

（2）精选教学内容，精心组织课堂。专递课堂主要是依赖视频系统进行教 学，缺乏真实感，学生很容易产生视觉疲 劳，从而思想开小差，所以，在专递课堂中要非常注意与学生的课堂互动，不时地提问，不断提出表扬，让孩子们的注意力始终集中在课堂教学 中。

（3）充分利用体态律动激发学生的音乐热情。体态律动培养学生的自主学习能力，提供学生发挥想象力和自主创新的空间，让学生能够在课堂中通过身体来感受音乐的美，培养学生对音乐的热爰，提高学生的音乐欣赏能力。

（4）微课教学补充小学音乐专递课堂的资源。由于网络传输存在时间差，学唱歌曲时老师教唱完一句后只能安静地听学生模仿老师演唱，不能用琴带唱，这样就减少了学生聆听、熟悉旋律的机会，学习歌曲的速度也就相对慢些，音准也差些。微课可以用作小学音乐专递课堂的备用资源，主讲老师可以把课堂上要教的歌曲的课程和歌曲的律动，舞蹈等录制成微课，当设备或者网络出现问题，比如学生们看不清主讲老师的画面和声音时，教学点辅导老师可以在本地播放主讲老师提前录制好的微课，带领学生们按照教学设计继续上课，保障课堂有序进行，不影响同学们正常上课。

（5）在实际的专递课音乐教学中教师应该不断学习和探索，将更多有效的教学策略运用到课堂教学中，让学生感受到音乐的美，体会到音乐中蕴藏的情感。在丰富学生们想象力的同时也能够提升小学音乐专递课堂教学的有效性。

4.优质课观摩，总结教学方法。上学期联盟音乐学科进行了一系列观优课教研活动，联盟校音乐教师集体进行优质课观摩研讨学习活动。通过这次的学习，各位老师可以及时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，弥补自己的不足，明确需要努力的方向，给自己的教学模式重新定位，为更好的投入到今后的工作努力。

5.社团工作，目前为止，贺兰一小联盟音乐学科在学校承担的社团活动有：葫芦丝、合唱、舞蹈、非洲鼓、管乐社团目前都配备每个社团1-2个责任教师。课程设置为每周一至周五下午第二课堂，学生参与兴趣浓厚，参加人数基本都在30-50人，当然社团训练工作也存在一些问题，：1.老师工作积极性不高，耗时耗力，成绩不突出；2.学生到了下午几乎都比较疲惫，教学进度缓慢。

当然我们也找到了解决办法，这学期从以下方面去调整：

（1）劳逸结合，学中乐、乐中学，疏导学生心理，提升社团课堂氛围感。

（2）优化上课次数。

六、本学期努力的方向

本学期音乐学科联盟内各校会互帮互助，共同进步。在音乐教学中所有音乐教师应努力提高学生学习音乐的兴趣，拓宽自身的业务水平，更好地指导学生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐，并且能掌握一定的音乐知识和音乐技能。在今后的教研活动中，音乐老师要更加有针对性的解决我们在教学中切实存在的问题，将每次教研活动落到实处，希望通过我们大家的共同努力，做出更好的成绩。