一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、自治区教育厅办公室印发《关于加强宁夏中小学校校本教研工作的指导意见(试行 》的通知文件精神，落实立德树人根本任务，紧紧围绕区、市、县教育部门的工作要点，创新工作思路，扎实开展工作。贺兰县第一小学“互联网+教研”联盟数学组将以新课程标准为抓手，以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以提高教学质量为目标，强化校本教研，围绕基础教育质量提升行动，聚焦课程变革、三个课堂、四课比赛、教研联盟活动等重点工作，以更高的政治站位科学部署我校数学教研工作，推动我校教育教学工作在新起点上实现新跨越。
二、工作目标
（一）继续深入学习课标 培养教师指导能力
（二）抓实学科团队建设 提升团队协作意识
（三）扎实开展教研活动 注重联盟辐射引领
（四）深入带课专题研讨 解决教学实际问题
（五）探索问学课堂模式 优化教育教学体系
三、工作思路
1.铆定一个核心：以全面提高教育教学质量为核心，继续推动并大力实施基础教育质量提升行动，深化基础教育改革；
2.健全两项管理：一是以学校工作规划为指导，以加强基础学科建设为抓手，建立健全教学、教研及各项管理制度，实现以制度管人，以制度优化管理、规范行为；二是做好常规管理，规范教师从教行为及课堂教学；
3.落实三个重点：一是继续深入学习新课程标准，培养教师核心素养指导力和学生核心素养；二是扎实开展联盟帮扶互助，创新“互联网+教研”联盟工作，促进联盟各项工作均衡高质发展；三是抓好团队建设工作，通过平台支持和活动促进，筑牢师徒结对桥梁，优化学科团队及名师工作室，着力培养教师团队协作意识，提高团队整体力量；
4.抓实四方面工作：一是以教育改革示范校为契机，抓实教学、教研和科研的管理，抓好教学常规，开展高效教研，做好质量监测；二是抓好“互联网+教育”工作及项目组管理，以“三个课堂”建设和“银川市智慧校园示范校”为载体，通过技术赋能教学，努力实现信息技术与学科教学的深度融合，构建学校智慧教育生态；三是常态化落实“双减”和“五项管理”工作，提升“课后服务”质量；四是做好全员阅读管理，通过丰富阅读形式，开展师生特色阅读活动，不断提升师生阅读的自觉性和主动性，着力推进师生阅读工作常态化发展，营造书香溢满校园的良好氛围。
四、具体措施
1.强化新课标学习，严格学习考核，提高学习成效（开学第一、第二周进行，学期中分阶段进行）
本学期将继续严格落实《贺兰县义务教育阶段学校学习课程方案和课程标准的实施方案》，坚持理论学习与教学实践相结合，坚持以素养导向的课堂教学研究为核心，围绕学科核心素养培养、课程内容的掌握、学业质量标准落实等重点内容设计主题教研与培训，常态化开展课标学习交流分享活动、开展教师新课标测评及学习成果展评活动。通过系统学习、实践运用不断提高教师新课标的理论水平和应用水平，努力将新课标理念落实在课堂教学中。
2.以赛促教，提升联盟校教育教学质量。
以“四课”、“基础教育精品课”遴选、“推变”等活动为契机，切实发挥联盟数学学科中心团队指导力，以2022版新课标为纲领，以《宁夏基础教育各学科优质课评价标准》和“银川市课堂教学评价核心指标”为标准，开展常态化课堂教学评价，促进教学方式、学习方式的转变，推进课堂教学深入变革，关注学科素养，探索信息技术与课堂教学深度融合有效模式，体现课堂教、学、评一致性，切实发挥集体备课对于提升教师教学能力的重要作用，努力打造高效课堂，力争本年度联盟内“部级精品课”数量有新突破，进一步提升教育教学质量。
利用学习型教师、骨干教师、学科名师的优势，借助联盟“师徒结对”活动，充分发挥名师、骨干教师、学科带头人的示范引领作用，以点带面，资源共享，做好联盟内培青工作，逐步培养骨干教师梯队。
3.加强作业设计与考试命题研究，充分关注学情，聚焦学生发展核心素养发展
一是将学生在日常学习、作业、学业水平检测等过程中反映出的问题作为校本教研的重点内容，抓实常规作业批改，强化学生书写，培养良好常规。二是开展创新作业设计展示交流主题教研活动，扎实开展创新作业设计比赛，通过比赛促进教师及教研组创新作业设计能力提升。三是组织开展优秀作业展示活动，强化作业管理，凸显作业育人功能，落实学科核心素养，推动“双减”工作有效落实；四是修改、完善“贺兰一小上册数学分层作业”校本教材，提高我校教师分层作业设计、评价、反馈质量，实现联盟内优质作业资源共建共享。五是由三年级组承担“小学段数学非书面作业设计策略”专题教研活动，探索多种作业形式，促进学生语言表达能力、动手操作能力及思维发展能力的发展
4.以教带研，以研促教，提高教研水平和教研实效。一是开展课例引领的教研为主线，围绕课堂教学展开主题研讨，实现对教师专业成长的求索与历练；二是尝试开展项目式教研，根据新课程改革要求、学科特点、聚力全学科育人，打通学科界限，以同一年级为单位，组织跨学科教研活动，助力学生将不同学科之间相关、相通的知识有机关联，从而更好地建构知识体系、发展学生核心素养。通过收集数据、分数数据、撰写报告提高教师的专业素养和实践能力，促进学校教育教学质量的提高；三是以“优课巡礼+微讲座”的形式，借助在线互动设备，线上线下双线进行联动教研；四是依托课程社区、数字学校、双优云桥、国家智慧教育平台及宁教云平台等网络平台探索网络教研新模式。
5.扎实落实课堂教学及常规的视导工作。结合常态化开展的推门课、见面课、诊断课、汇报课等形式做好对教师的课堂教学及常规视导工作，以此来规范数学教师教学工作，促使教师认真钻研教材、了解学生，落实新课程标准以及推进课堂变革五项核心指标，提高课堂教学的有效性。
五、月度工作安排：
二月份：
1.制定数学组教研工作计划，制定并审阅各年级数学教学工作计划。
2.安排部署本学期教研工作+强调教研、教学常规+新课标测评安排
三月份：
1.教导处推门听课指导
2.一、二年级学具设计比赛
3.联盟四课比赛：教学名师精品课、新入职教师达标课校级初赛、联盟选拔
四月份：
1. 联盟教研：三年级组“小学段数学非书面作业设计策略”专题汇报及非书面作业成果展示。（学科基地活动）
2. 五、六年级：小讲师挑战赛
3. 三、四年级：数学连环画设计及讲说比赛
五月份：
1. 联盟教研：中期阶段性评价及质量分析
2. 各年级：计算达人争霸赛
3. 组织开展“青蓝工程”师徒结对徒弟汇报课活动
六月份：
1. 联盟教研：基于核心素养导向下的小学数学创新作业设计比赛
2. 数学学科基地展示活动
3. 开展一、二年级无纸化测评活动
贺兰县第一小学数学教研联盟
2024年2月23日
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