一、指导思想

奋楫正当时，扬帆再出发。本学期，贺兰县第一小学“互联网+教研”联盟语文学科紧紧围绕学校教导处的工作安排，继续落实国家“双减”政策，以《义务教育语文课程标准(2022年版)》为引领，立足学生学习的实际情况，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。同时根据本学期语文教师群体结构，结合联盟内全体教师的教研需求，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作目标

（一）继续加强课标研习  促进师能提升

（二）优化语文学科团队  提升教研实效

（三）推进课程变革  提高教学质量

（四）扎实开展教研  注重辐射引领

（五）深入专题研讨  解决实际问题

（六）提升教师信息化素养  变革课堂结构

三、工作思路

1.铆定一个核心：以全面提高教育教学质量为核心，继续推动并大力实施基础教育质量提升行动，深化基础教育改革；

2.健全两项管理：一是以教导处工作规划为指导，以提升教学质量为目标，建立健全教学、教研及各项管理制度，实现教育教学提质增效；二是做好常规管理，规范教师从教行为及课堂教学；

3.落实三个重点：一是继续深入学习新课程标准，培养教师核心素养指导力和学生核心素养；二是扎实开展教研工作，着力提升青年教师的教学水平；三是抓好团队建设工作，通过师徒结对活动及优化学科团队，着力培养教师团队协作意识，提高团队整体力量；

4.抓实四方面工作：一是前期与联盟进行沟通，精准定位联盟校薄弱点及帮扶点，创新“互联网+教研”联盟工作，扎实开展联盟帮扶互助，强化教研工作指导，为联盟成员校语文教师提供相互学习、相互促进、共同提高的活动平台，切实提高联盟内各校语文教学质量，促进联盟各项工作均衡高质发展；二是团队建设为着力点，优化语文学科中心团队，做好具体分工，补白任务盲区，使教研能有序、有效开展，教学能扎实、稳步推进；三是探索“语文+传统文化”项目式学习，按学段精心设计学习任务，促进学生深度学习；四是通过“双优云桥”与“国家智慧教育”平台，借助项目中优质教研送教、送研，打开教研思路，提升教研质量。

四、具体措施

1.加强队伍建设，优化学科中心团队，培养骨干教师梯队。利用学习型教师、骨干教师、学科名师的优势，借助联盟“师徒结对”活动，充分发挥名师、骨干教师、学科带头人的示范引领作用，以点带面，资源共享，做好联盟内培青工作，逐步培养骨干教师梯队。

2. 强化新课标学习，严格学习考核，提高学习成效（开学第一、第二周进行，学期中分阶段进行）

本学期将继续严格落实《贺兰县义务教育阶段学校学习课程方案和课程标准的实施方案》，坚持理论学习与教学实践相结合，坚持以素养导向的课堂教学研究为核心，围绕学科核心素养培养、课程内容的掌握、学业质量标准落实等重点内容设计主题教研与培训，常态化开展课标学习交流分享活动、开展教师新课标测评及学习成果展评活动。通过系统学习、实践运用不断提高教师新课标的理论水平和应用水平，努力将新课标理念落实在课堂教学中。

3.以赛促教，提升教育教学质量。扎实各级各类比赛活动，充分发挥好语文联盟学科中心团队指导作用，以《宁夏基础教育各学科优质课评价标准》和“银川市课堂教学评价核心指标”为标准，开展常态化课堂教学评价，促进教学方式、学习方式的转变，推进课堂教学深入变革，关注学科素养，探索信息技术与课堂教学深度融合有效模式，体现课堂教、学、评一致性，切实发挥集体备课对于提升教师教学能力的重要作用，努力打造高效课堂，进一步提升教育教学质量。

4.以教带研，以研促教，提高教研水平和教研实效。一是开展课例引领的教研为主线，围绕课堂教学展开主题研讨，实现对教师专业成长的求索与历练；二是基于教学问题生发教研主题，采用“一文一例一研究”的形式在全学科开展主题教研；三是以“优课巡礼+微讲座”的形式，借助在线互动设备，线上线下双线进行联动教研；四是依托课程社区、数字学校、双优云桥、国家智慧教育平台及宁教云平台等网络平台探索网络教研新模式。

5.扎实开展集体备课，提升备课效果。 一小联盟语文学科继续严格按照“基于核心素养深度学习的“三段五环”教学模式进行备课。三段即课前预习、课堂教学和课后巩固强化，并通过课中五个教学环节的研究引导新教师尽快站稳讲台，把控课堂。

6.扎实落实课堂教学及常规的视导工作。结合常态化开展的推门课、见面课、诊断课、汇报课等形式做好对教师的课堂教学及常规视导工作，以此来规范语文教师教学工作，促使教师认真钻研教材、了解学生，落实新课程标准以及推进课堂变革五项核心指标，提高课堂教学的有效性。

7.深化推进作业改革、提高作业设计质量。多种形式开展作业管理经验分享、教师优秀作业案例展示和优化作业设计主题教研活动，修改、完善“分层作业校本教材”，提高联盟内教师分层作业设计、评价、反馈质量，减轻学生过重作业负担，促进学生健康成长和全面发展，实现优质作业资源共建共享。

8. 常抓教师基本功，促进教师教学水平不断提升

一是建立“每周一展，每周一评”动态评分监管机制。二是本学期学校拟开辟粉笔字展示区，统一每周书写内容，用于呈列展示教师们习字的专用黑板，做到常练常展常赛，促使青年教师以过硬的基本功融入课堂教学。三是将基本功训练、阅读、教学策略和方法的探寻等作为促进教师专业发展的重要内容，通过开展相关教研活动促进教师教学能力和水平不断提升。

9.以展促能，抓好学生书写。一是开展常态化优秀作业和优秀书写展示，以展促美，提高书写质量。二是开展书写比赛：一、二年级生字书写比赛、三四年级古诗书写比赛、五六年级课文名句书写比赛等。三是发挥好教师书写示范作用。教师常态课上注重书写练兵，起好教师示范作用。同时听评课优先评青年教师板书和书写。

10. 认真组织学生读书活动，创建书香校园。通过精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。一是各班要建好班级图书角，通过学生自主带书、教师推荐读书、图书馆定期借阅等形式不断丰富书的种类。二是各班要专门配备1一2名学生作为图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作，同时提倡班级与班级之间进行“好书交换”，定期举行“好书换着看”活动。组织全体师生参加智慧共读大赛。语文学科开展读书节系列活动：诗词大会、听写大赛、古诗表演、整本书阅读展示等。

五、工作安排

二月份：

1.制定语文组教研工作计划，审阅语文学科教学工作计划

2.第一次教研活动：总结上学期工作+本学期工作计划解读+新课标学习测试安排

三月份：

1.配合教导处推门听课指导

2.进行师生古诗词抽背检查

3.骨干示范课

四月份：

1.阅读教研专题展示（课例+专题分享）

2.一、二年级古诗展演

3.三、四年级汉字听写大赛年级复赛、校级决赛

4.五、六年级诗词大会年级复赛、校级决赛

五月份：

1.联盟中期阶段性评价及质量分析

2.师生读书交流会展示

3.师生书写比赛展示

4.联盟教研（教研员入校指导）

六月份：

1. 开展创新作业设计展示暨教研活动

2. 徒弟汇报课展示

3. 期末复习策略研讨

4. 开展一、二年级无纸化测评活动

贺兰县第一小学语文教研联盟

2024年2月23日