为响应自治区打造首个“互联网+教育”示范区活动,我校顺势而为,积极加入教育信息化2.0行动.为实现我校教育方式跨界连接,促进学校管理体系优化,培育更具活力的教育生态;推动我校教育进步、效率提升、管理变革,我校在县教育体育局、学校领导的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，我校“互联网+教育”工作在各方面都取得了长足的进步和发展。

一、学校成立“互联网+教育”工作领导小组，明确工作职责

我校成立了以校长为组长，教务主任、教研主任、电教部主任为副组长，年级部主任、各科室主任为组员的“互联网+教育”工作领导小组，成员间常交流、常沟通，以学校信息化为手段，提升学校管理水平，提升教育教学能力，丰富校园文化生活。

二、完善、提升我校“互联网+教育”平台

借助宁夏教育云资源公共服务平台为学校提供的智慧校园平台，构建了我校校园综合管理平台：①校园办公；②课堂教学；③班级管理；④教务管理；⑤校务管理；⑥平台管理六大平台。

为了优化管理，对初、高中工作后台实行分离搭建，对六大平台进一步升级。校园办公增至15项，教务管理增至5项，校园管理增至6项，校园管理增至10项，同时导入教师、学生、课程数据，做到及时维护、更新信息。

三、加强学校硬件建设，构建数字校园基础

   为了给教师、学生提供更好的条件，学校按照本校实际，想方设法提高学校硬件水平，改善校园网络。学校在原有基础上对无线网络进行了重新规划和建设，基本做到了学校内各区域均可以连接互联网，极大方便了教师信息获取，提高了校园网络的稳定性。在教室多媒体方面，学校为所有教室、功能室安装75寸多媒体一体机，今年又为各班配置了平板，方便互动教学的应用。安装配置了三间互动教室，一间智写板互动教室，极大的方便了校际间的交流。

四、校园管理实现管理平台化、常态化

    为进一步提升工作效率，提高管理水平，学校利用智慧校园的管理平台及应用平台，完善校园教学管理系统、教师教育教学管理系统、智慧课堂教学的支持系统等基础建设。

教务处利用云校家APP派发教师课表、班级课表、教师考勤、教师请假、会议安排，发送调课单。教研室利用云校家安排教学问卷调查、课程社区、名师工作室的网络教研活动。政教处将安排的各种学生活动、家校共育、社团等活动全部利用云校家平台发送，其中学生请假、班级检查、值班管理等工作全部实现平台化管理。增添了总务处班级公务的报修、维护等工作全部实行平台上报。

五、“互联网+教育”助推我校教学改革

1.实现了优质教学资源共享

充分发挥“在线课堂”的技术优势，突破了联盟校教学时间和空间的限制，让师生在任何时间、任何地点，足不出校就能进行实时而又快捷的课堂交互。教导处利用互联网资源，积极组织教师开展教学形式变革，展现教育教学新活力，让高效的互联网空间助力课堂，学校七、八年级教师利用太阳城校区2个直播教室，与贺兰二中、三中等学校开展点对点、点对多的互动课、录制在线精品课、在线送课等活动，自2019年9月开始到现在，七、八年级在线直播共180节。

2.推动了课堂教学变革

为保证“停课不停学，离校不离教”的目标在贺中有效实施、扎实落实，教导处安排八年级数学教师利用在线课堂承担了全县八年级下册数学直播教学，面对线上直播教学的新方式，老师立足学情扎实钻研教材考纲，反复打磨教学设计，不断丰富教学资源、创新内容呈现，改进直播效果。

九年级教师利用直播云软件开展在线教学、中考备考、集体备课、网上教研等工作，扎实有效的践行了“互联网+教育”示范区的建设要求，取得了积极成效。

七、八年级的教师们充分依托互联网，利用宁夏中小学空中课堂、云校家、QQ直播、腾讯会议、洋葱数学、钉钉等信息化技术平台开展教学，教师们以灵活多样的方式落实了教学目标，各科任课老师分时有序多途径地组织学生在以云校家为主的教学平台上打卡、观看教学直播、在线讨论、答疑解惑、布置作业、批改作业等教学常规工作。即学即练，即问即答，师生互动，生生互动打破了空间和距离限制，依托互联网，传统教学方式实现了转变。

3.改进了我校教师课堂教学质量

不同于当面授课，线上直播教学首先要求教师能够熟练掌握相关媒体设备的操作，具备一定的信息化教学能力。为此，教导处提前组织相关教师进行直播软件的网络培训，各授课教师积极学习、相互交流、不断尝试、反复试讲，力求熟练掌握线上授课的相关技巧。通过网络，初中部所有教师团结一致、同心同德，利用云校家布置作业、在线检测作业、及时批阅检测作业，马不停蹄地学习、操作、下发、检查，步步为营，稳稳推进。

4.充分利用个人网络空间，建立了学科资源库

为了更好地服务于学校课堂改革，教导处组织全体教师利用宁夏教育资源公共服务平台搭建有利于自主学习的个性化教师网络空间，并督促教师及时完善个人空间，将每月完成情况总结汇报，作为考核标准体现在绩效考核中。此项措施不但建立了各学科资源库、丰富了学习资源、课程资源、评价反馈系统等教学活动的实践研究，还激活了教师开发资源、共享资源的积极性，使信息技术与教学的深度融合在校园里落地生根。

5.提高了我校英语教学质量

  我校九年级正在推广英语听说智能教学系统和模拟测试系统，向广大考生提供了高质量、高水准的听说教学及练习资源，可以帮助教师更好地进行听说练习指导，提高学生英语听说能力。

 六、“互联网+教育”助推我校教师队伍建设

1. 提升了我校教师教学方式与信息技术整合水平

学校依托云平台，以“教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测、课后作业”为一体，为老师提供贯穿课前、课中、课后全流程常态化和个性化的一站式云智慧教学服务。

为全面提高我校教师利用现代教育技术组织教学的能力、利用信息技术再学习的能力，使所有在职任课教师在课堂教学中，能够熟练应用现代化信息技术手段促进信息技术应用网络与课堂教学的融合，各学科部进行了教学助手培训，随后举办了基于教学助手应用的课堂教学技能大赛，初中部所有任课的行政领导、年级部主任、学科部主任、备课组长全部参加，除此之外，由老师自主报名，参赛率达到了40%。

2. 提升了我校教师教研能力与信息技术运用水平

以网络为平台，在县教研员与学科部主任的带动下，围绕集体备课、观课评课、课程研发、等组织开展的教研活动，实现校与校、教师与教师间的互动，有组织的进行优质课程建设和共享，实现我校教师教研能力的整体提升。

（1）同步双师课堂

远程同步互动课堂，真正实现了双向互动。我校作为远程同步互动课堂的发送端，利用这个平台将同步互动教学常规化，联盟学校的老师以上课、观课、评课等为牵线，进行课堂教学改革，共同探索教育教学新途经。

（2）四校联盟在线互动教学研讨

   教师通过线上线下的形式观摩示范课，线上开展互动评课教研活动。联盟学校同学科教师积极参与，消除了空间的限制，隔空开展教研活动。

3. 提高了我校教师专业素养

   初中部共有11个课程社区，利用课程社区有效的开展教研活动，课程社区里的内容丰富，教师参与度极高。将公开课、示范课、观摩课等优质资源上传至课程社区里，并组织老师进行线上研讨。

   目前在各学科的课程社区内，大部分的板块都有相应的优质课件和教学设计等资源，还有很多的教师参加校外教学活动的资源，并做到了资源分类整理。

   我校还要求外出学习教师回校后完成一篇学习心得，“青蓝工程”徒弟将每学期学习工作总结等全部放在课程社区进行交流，与其他老师分享学习成果。

4.优化了教师线上线下教学衔接

为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，在“空中课堂”第一周教学工作结束后，教研室精心策划了线上授课满意度调查。对初二年级、初三年级的在线直播课的满意度达到85%左右，90%的学生和家长对老师的在线答疑和在线批阅非常满意。随后教研室对线上授课的问卷调查，做了详细的梳理，认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。

三月底，线上教学开展了六周，为全面、准确的了解学生空中课堂学习及掌握情况，为后期线上教学改进及复课后的复习教学提供依据，我校开展了面向七、八年级语文、数学、英语、物理四科的线上教学问卷调查。

5.加强了校际间的交流

为加强校际间教育教学合作与交流，实现优势互补，进一步提高各校中考复习备考工作的效率，探讨各学科备考过程中存在的普遍问题，促进各校教学质量的稳步提升，4月14日--4月23日，我校三个年级的各科教师赴贺兰四中、贺兰二中参加中考专题备考教研交流活动，研讨教学策略。四校联盟中考备考研讨会结束后，我校各学科部或备课组分别召开了学习交流总结会，老师们畅所欲言，谈收获说感悟。

七、“互联网+教育”推进了我校创新素养教育

1.运用“互联网+社团活动”构建了创新素养教育环境

  为促进学生的全面发展，以“培养兴趣、拓宽知识、开发潜能”为宗旨，结合本校特色，开展社团活动，通过调查问卷的形式，初一年级开设22个社团，初二年级开设26个社团。活动开展一年以来，学生人人有社团，个个有活动，参与率100%，为浓厚的校园文化注入新鲜活力，为学生的终身可持续发展奠定了基础。

   贺兰一中召开田径趣味运动会，主要以田径、以球类和趣味项目为主。全体师生顽强拼搏，团结合作。充分展现我校师生积极向上，团结合作的精神以及健康的体质，优秀的团队精神。

2.运用“互联网+德育活动”提升了我校学生道德素养

树立打造“互联网+德育教育”特色示范学校的发展目标。积极构建德育教育与互联网技术密切关联，将我校的“德育教育”、“安全教育”、“法制教育”、“扫黑除恶”、“研学活动”、“新生军训”、“德育考核”等等德育工作从经验评价走向科学数据分析，实现德育评测多元化、精准化，极大提升学生的德育发展，从而构建网络以网络空间为支撑的多终端、自主性、个性化的新型德育模式。

（1）“扫黑除恶”专项活动

2019年4月校长吴志坚在升旗仪式上有关扫黑除恶专项斗争的讲话。随后贺兰一中召开“扫黑除恶”百人督查团会议。我校在青年大讲堂开展推进扫黑除恶共建阳光校园讲座。同期 5月在二楼会议室召开“扫黑除恶”专项斗争工作会议。2019年6月组织全校师生收看扫黑除恶专题片，7月校长吴志坚在升旗仪式上以“扫黑除恶出重拳，文明和谐驻校园”为主题进行讲话。

（2）“新生军训”国防教育

   初中部2019级初一新生军训拉开了帷幕，又迎来了一批莘莘学子，同时开始了他们人生的第一堂课。在军训场上，学生们一切听从指挥，集体主义至上。教官们一身军装，英姿飒爽，声声教导，不言苦累。教师们全程陪伴，充满温情。从军训第一天起，无论烈日当空，还是刮风下雨，学生们坚持如一。

（3）德育教育大讲堂

我校“青年大讲堂”自2018年12月20日开班至今，严格按照每学期初制定的教学计划，结合学校实际情况，保证每周授课一次，共集中授课22次，参与人次达到上千人，授课内容包括：习近平新时代中国特色社会主义思想、共青团的光辉历史、习近平七年知青岁月、中国共产党的历次重要会议、规范入团程序、党团基础知识、推进扫黑除恶、预防校园欺凌、防溺水教育等内容，真正发挥了团的宣传阵地的积极作用。

（4）积极组织学生参加社会实践活动

   为了丰富学生的课余生活，开拓学生的视野，增长知识，提高学生的社会实践活动能力，亲近自然，培养热爱祖国、热爱大自然的情感。2019年我校先后三次组织了以爱国主义教育为主题的“中华文化青铜峡中华黄河坛”、“贺兰山岩画”、“水洞沟遗址”大型研学活动，让学生了解历史，爱好家园！

（5）开展线上主题班会

2019年以来我校利用“互联网+教育”共开展了多节安全主题教育班会，如：交通安全教育、日常生活安全教育、防溺水安全教育、课间活动教育、自我保护安全教育、意外安全、爱国教育、冬季安全教育、防火防盗安全主题教育活动。

（6）积极参加禁毒平台网络学习

   2019年我校积极参加禁毒平台网络学习，各年级学生共参加过两次禁毒平台考试，学生踊跃参加，通过率百分之百。

3.紧扣疫情利用互联网开展系列活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观

（1）以“抗击疫情—谁是时代的英雄”为主题开展线上师生朗诵、演讲系列活动，帮助学生树立正确的英雄观、正确的价值观。

（2）以“向英雄致敬”为主题开展线上师生、家长书画作品征集活动，以书画传情感谢那些疫情中奔赴前行的人，致敬医务人员和一线工作者。

（3）以“保护野生动物，关爱地球与生命”为主题，通过互联网呼吁贺中师生，从自我做起，以书画、征文、倡议书等呼吁家人、社会尊重自然、敬畏自然，保护我们人类共同的家园

4.紧扣传统节日疫情期间开展系列活动，进行文化传承教育

（1）弘扬雷锋精神， 线上学习雷锋 。为进一步践行雷锋精神，树立奉献意识，3月5日，我校团委组织全校学生在线观看学习雷锋生平、雷锋精神内涵和践行雷锋精神视频。此外，学生们利用网络，通过唱雷锋歌曲、讲雷锋故事、看雷锋电影，深入学习和了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代内涵，树立全心全意为人民服务的意识。

（2）3月8日以“感恩母亲”为主题，初三年级学子通过书信、自制感恩贺卡、为父母做家务、做饭等形式表达对母亲的感恩之情并通过互联网分享浓浓爱意。

（3）4月5日清明节开展网上祭祀，通过登陆中国文明网、中国人民网等网站，参加网上祭奠祖先、缅怀英烈活动。

5.通过互联网开展线上培训活动

（1）班主任通过互联网开展主主题班会，教育学生疫情期间加强自己及家人的自我防护。

（2）政教处通过互联网开展全体教师疫情期间安全知识培训。

（3）政教处通过互联网开展学生心理讲座。

    “互联网+教育”教育示范县是一项重要的工作，希望以此为契机使我校的教育教学质量和办学水平更上一个台阶。