2020年10月18日-23日，我作为一名高中化学教师，有幸参加了为期6天的“贺兰县特色高中建设项目昆明访学”活动。通过这几天的培训课程，本人切实的感觉到了自身的提高。在此感谢上级领导安排的此次访学活动，感谢每位校长精彩的交流。各位校长、教科所所长毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，精彩的案例在我的脑海里留下了深刻的印象。虽然担心自己文笔有些糟糕，不能够将所有的感触都通过文字跃然于纸上，但是我仍然尽力将培训后心中所想所获表达出来。
2020年10月19日听了玉溪一中校长李富春，关于《一新高考背景下高中教育教学质是提升对策及建议》的经验交流后，我想用受益匪浅这四个字来形容自己的感受。
李校长首先介绍自己的个人经历背景，他1992参加工作到元江一中(玉溪地区偏远民族学校)任教，1998年任年级主任，三年后高考成绩突破学校历年成绩总和。2001年调任师院附中原师范院校转制为高中)工作10年从年级主任到校长，将学校高考成绩，一本上线率从16％提高列50％。2018年调任到玉溪一中任校长，至今依然在一线上课。2020年玉溪一中高考成绩已从低谷上升引比较满意的程度，600分以上人数占50％。我听了这些数字后，非常惊叹而且迫切地想知道他是如何做到这样出色的高考成绩。
然后李校长介绍自己在新高考背景下高中教育教学质是提升对策及建议，就是精细管理+文化育人。李校长反复提到教学工作要精细，并且过程抓实。这样落实后，结果再坏，也坏不到哪去。如早读背诵，要布置任务一小组检查一未完成（有名单)—课下时间继续检查。领导和教师布置工作都要检查考核。还有在教学设计时，教师要把整个班学生分3层。教师设计的问题具体是针对哪个层次的学生而设计，越细越好。
一直认为自己备课已经是细致的，因为我不仅备教材内容，还备学生，备教学方式方法，还有各教学环节的过渡连贯等。但是听了李校长的交流后，我想如果我的课备得再精细些，不仅备教材内容，还备各层次的学生。这个环节该怎样处理，提出的问题各层次学生会怎样回答，不同层次的学生又会提出什么样的问题，这样设计的目地是针对哪个层次的学生等等。如果我做的更精细一步，教学设计是全面的，肯定会抓住孩子的心，他的目光自然而然也就会跟随着我们，就会减少课堂上的走神现象。既然教案是服务于课堂的，就应该从实际出发，从班级孩子的特点考虑设计，实用和有效是根本。要想备好一节课，大约要花费2---3个小时的时间，网上有些案例也不错，但拿来之后，要学会取长补短，课件也是如此，不能拿来就用，要看别人的设计是否契合自己的想法，重新调整成最有利于自己的课堂教学的东西才最有效。
有时候在我自己身上会出现这样的情况：如果哪一节课备的不用心，去上课的时候心里就会很慌，没底，课讲的也就混乱，没有思路，效果就不好，还把怨气撒到学生身上，其实是自己的松懈导致的结果。有时候我会听到，赶快赶赶教案或者补补教案的声音，教案不能赶，更不能补，需要静下心细细琢磨，精心设计出，不仅要写在纸上，更要写进心里。
历年高三的化学早读，我也有系统并具体设计早读内容，每周布置一个主题，在早读结束前最后留7分钟默写时间，并且逐个检查批改每个学生的默写本。自己觉得工作已经很细致了，而且已经落实到学生身上，可是效果并不是自己预设的那么理想，方程式还是写错不是丢反应条件就是缺系数配平，而且自己还辛苦。于是自己就对早读失去信心，觉得学生都白背诵，自己的功夫都白费了。听了李校长的经验交流后，我突然反省到，自己差在哪里。就是课下继续检查，知识反复记忆，最终会刻在学生的脑子里。
认真体会并落实贺中教学“六规范”，找到在常规工作下的精细化突破，把教学工作做精做细，一步一步走，落到实处，逐步改革完善教学工作方式，提升教育教学质量。培养良好习惯。先复习后作业、独立完成、及时纠错、错题重做、一题多解、多题归一、变训融通 。不论是限时训练还是单元测试，或专题练习卷落实有发必收、有收必改、有改必评、有评必补的试题讲评，多书面鼓励、个别面批等，向作业反馈要质量。
李校长还介绍玉溪一中育人模式。世界眼光，家园情怀，身心健康，人格建全，学业优秀，特长鲜明，这是结合学校的实际和向老师征询，设置的学校育人目标。感觉李校长非常民主，他面向全校师生，为学校的餐厅和体育馆命名，大家都投票，得票最高的名字就命名为学校新体育馆和餐厅的正式名称，而且还要给作者发证书，李校长说证书的学生一辈子都会记得这件事，孩子毕业后每年都会回到母校去看看，自己命名的场馆。听李校长讲这些案例，深深感受的李校长的人格魅力和智慧，想想玉溪一中得到证书的孩子，他一定非常有成就感！
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！ 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。借县教育局开展“互联网+教学”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
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