“线上教学”听课感言
青铜峡市第五小学 乔月红
为了防控新冠疫情，我校积极开展“线上教学”工作，依托宁夏教育电视台，借助“互联网”相关技术开设在线直播课，让每一个孩子在家就享受到了网络在线学习。自从网络教学，在线学习活动开展以来，我每天都坚持听几节课，通过这次听课活动，我看 到了优秀教师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。疫情下的空中课堂不仅仅给孩子们提供了丰富的学习资源，也为每位老师搭建了一个自我学习，自我提升的平台，让我我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了，我把自己的听课感悟总结如下：
1，周密的教学设计
教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位授课教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的:不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点,处处体现了以人为本的学生的发展观。
2.精彩的教学过程
从每位授课教师的教学过程来看 都是经过了精心准备的 .从得入新课到布置作业课后路店包话都很精炼、每一个问题的设置都给到好子处发书也充分体现了知的结构体系。在听银川实验小学，阅海一校区，张慧老师执教的三 年级数学课《除数是一位数的除法》，教师把算理讲解清楚，借助小棒，分一分，算一算，让孩子很好的理解了除法的意义，明白了计算的每一步，每一个数字表示的含义。教师设计的“小马虎体验中心”一题，将学生在计算除数是一位数的除法这类题目中可能涉及到学生会出错的地方都罗列出来，一道题目的巧妙设计，就很好的解决了教学的重难点。
2.创设良好的学习氛围, 体现数学与生活的联系。
新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生 主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。青铜峡市第四小学李蓉老师执教的《认识千米》一课为了让学生感知一千米到底有多长，采用了多种与学生生活息息相关的事例，如，100米跑道，走10次是1千米，老师步行15分钟是1千米，250米的跑道跑4圈是1千米，小学生走1600步大约是1千米，老师从水岸世家走到厚德大药房大约是1千米，等等。从孩子们的生活实际入手，让孩子充分体验1千米有多长。
3、充分利用多媒体辅助教学
近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。
青铜峡四小的贺梦萦老师执教的《认识吨》一课，教师视频播放曹冲称象的故事，不但激发了学生的学习兴趣，让孩子体验到生活中还比克，和千克更大的质量单位，还把这一小故事串通整个课堂。
听了这些承担“在线教学”教师的课，我们感觉老师们的常规教学潜力都十 分强，丰富了我的教学经验和教学方法，让我也反思到我的教学中存在很多的不足。听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜这一次特别的听课机会 ，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。
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