学习“要求”提素养 深耕课堂促教学
—平板应用展示课课例研讨暨小学数学课堂教学基本要求学习
为深入实施基础教育质量提升行动，进一步规范课堂教学行为，改进课堂教学方式，促进教师教学能力提升，构建基于课程标准的备、教、学、评一体化的教学格局，更好地促进课堂教学提质增效。4月15日，贺兰三小数学教研组组织开展了平板应用展示课课例研讨暨《宁夏回族自治区小学数学课堂教学基本要求》学习活动。
活动中，我校青年教师罗发虎执教的四年级下册《认识三角形》一课，罗老师从学生已有知识经验出发，通过生活化的情境引出课题，教学过程中教师围绕教学目标展开，层次清楚，环节紧凑，平板、数字教材、希沃等多种信息化教学手段运用恰当，并注意引导学生通过观察、分析、动手实践、自主探索、合作交流等方式促进学生思维能力的发展，学生在相互质疑、不断完善中将知识内化。课后，各年级组结合本次课例从教学准备、教学设计、教学实施和教学评价四个方面对《小学数学课堂教学基本要求》进行解读，既有理论的学习，又有具体的案例，内容丰富、实例生动，帮助老师们理清了课堂教学的基本要求，为有效实施教学提供了理论依据。
随后，徐璞校长指出：教师要重视集体备课，通过“问、说、辩、评”教学法，做好对学生各项能力的培养。白帆主任针对本次活动提出建议：教研活动要做到“四让”——让所有人参与进来，动起来；让优势发挥出来；让团队凝聚起来；让教研有深度、有厚度！
最后徐建国校长对本次活动提出期望：一要提高认识，明确“教—研—学”的重要作用；二要加强学习，提高课堂教学效率；三要创新教研，依托“课例+”模式，提高教研实效。
本次教研学习，不仅进一步规范了我校数学教师教学行为，为更好地实现“减负提质”奠定了基础，也更坚定了三小全体数学教师进行课堂改革的信心与决心。我们将凝心聚力，发挥学科育人功能，提质增效，为培养尚德向善、全面发展的三小学子而不断努力.
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