贺兰县德胜实验小学“互联网+教育”资源建设管理方案
一、行动目标
通过互动性的网上课堂教学、教育研究平台，进一步优化贺兰县教育信息资源共建共享条件，提高教师教育教学能力，扩大优质教育资源覆盖面，实现优质教育资源共享，推进城乡教育一体化、均衡化。
二、主要措施
1.加大教师教育云平台应用培训力度，提高使用效率。
2.积极组织教师参与学科课程社区及教师个人空间建设。
3.利用在线互动课堂系统开展在线互动示范教学、学科教研、德育活动。
4.建设本校校本资源库。
三、工作任务
1.积极开展师资培训。
积极组织教师参加信息技术提升行动培训或自学，以提高教师的教育教学水平、技术水平以及信息技术与学科教学整合的能力。能够熟练使用“人人通空间”“教学助手”、“云校家”进行在线备课、在线教学、布置作业、批阅作业等。
2.积极参与课程社区建设与教师个人空间建设。
课程社区：主页设计美观、内容充实。工作简报、成果展示、话题研讨、观课评课活动内容丰富，开展教研活动形式多样，优质的精品课堂及时上传至观课评课。
奖励方法：每月学校根据语、数、综合课程社区的活跃度，对开展较好的课程社区进行表彰，并纳入相应管理员的绩效中。
教师个人空间：建设常态化，栏目建设完整、清晰，突出教师角色、专业特色；相册分类合理，命名具有相关性或主题性；上传资源按一定逻辑原则进行细化分类；文章具有系列化、延续性的价值。积分达到2000分以上。
奖励方法：每月学校根据教师空间数据统计，对积极登录、主动上传资源、定期发表文章、积极参与互动的教师，予以表彰奖励。以期鼓励更多的教师自觉主动地登录并使用教育云，为“互联网+教育”添光助力。
3.有效开展三个课堂。
以县城各中小学校为依托，建立教研联盟，通过在线互动课堂系统开展在线互动示范教学、学科教研、德育活动。筛选优质资源上传到县级、自治区级教育资源公共服务平台，实现优质教育资源共建、共享，促进教育均衡发展。
示范教学：参与精品、互动教学的授课教师需熟悉录播设备，会使用平板进行上下课；授课教师深钻教材，认真备课以达到“在线课堂”优质资源均衡，互学共进的作用。
学科教研：单周为数学、综合组教研活动，双周为语文教研活动。开展活动后将视频等资料上传至相应的课程社区。
德育活动：以年级为单位，每周上一节优质班会课。同年级班级利用在线直播功能进行在线听课。
奖励方法：每月在语、数、综合组各选出一名教学效果突出、值得推广的优秀课例。
4.充实校本资源库。
学科基本资源：由教师通过人人通个人空间自行上传、学科教研组筛选和校管理员审核上报。以备课组为单位建设资源、审核资源、共享资源。
精品资源：平时由教师将自己教学中的优质教学设计、课件、微课、视频等资源进行上传，待云平台后台审核后分享至自治区教育云平台。
奖励方法：学科基本资源和精品资源每月的第一周由教研组长组织教师统一上传，集中筛选后相关负责人在月末对本月最优教学设计、课件、微课、视频等教学资源进行表彰。
四、保障机制
1.建立过程监督机制。学校建立月通报评比制度，加强过程监督，定期将实施的情况进行总结反馈。
2.建立奖惩激励机制。每月对教育信息资源共建共享做出突出成绩的个人予以表彰和奖励。同时，把对教育信息资源共建共享情况作为教师职称评聘、名师评审、评优评先时的参考依据。
附件1：贺兰县德胜实验小学互联网+教育优秀奖评比表
附件2：贺兰县德胜实验小学各学科资源共建、审核团队
贺兰县德胜实验小学
2022年6月
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号