（2021——2022学年第一学期）

为全面落实“双减”工作和学生核心素养的培养计划，培养我校学生自主、合作、探究的学习习惯，逐步提高全体师生的创新素养，建立与教学过程紧密联系的发展性评价，逐步完善我校的多元化评价体系，特制定本学期多元评价方案，具体内容如下。

【活动主题】乐动冬季

【活动目标】

1. 营造多元、开放的学习氛围，培养学生自主、合作、探究的学习习惯和勇于创新的思想意识。

2. 通过活动展示学生的综合素养，发现、培养学生的不同才能。

    【参加学科】语文、数学、英语、音体美、科学、综合实践

【评价方式】

动手操作、实践创新类：课后制作，当堂展示为主（科技制作、创意美术）；

语言表达类、劳动实践：借助宁教云班级圈展示（高段语文朗读、英语课本剧、综合实践）；

思维提升类、知识积累：小组合作、班级展示（数学思维、古诗抽测）；

才艺展示类：作品展或才艺大赛。

【活动时间】12月3日——12月28日（时间可以调整）

【活动设计要求】自主  探究   合作  开放

【各学科活动内容及具体要求、操作方式】

◆语文学科

活动时间：12.6-12.10（一二年级可调整至月底）

主要方式:随堂进行

主要内容：

活动一：写字

要求：

1.一二年级铅笔字书写，在本册语文书中选择20个词语，在规定的时间内，整齐、美观地写在书法纸上。

2.三-五年级 钢笔字书写，自组选内容，完成一副钢笔字作品。

活动二：积累背诵  

要求:

1.一-五年级选择本学期要求背诵的古诗和小古文进行测评

2.发音准确，字正腔圆，声音富有表现力。

3.为增加作品的表现力，可适当添加动作，进行配乐。

活动三：表达或口语交际

要求:

1. 一二年级每日一说或者讲故事：随堂进行

2. 三—六年级美文朗诵：依据课时情况，可以采用宁教云班级圈展示；

3. 一二年级可以选择口语交际：介绍自己读过的一本书，并围绕“读书”相关问题和评委进行交流。

◆数学学科

活动主题：生活中的数学

活动时间：12.14-12.18（一二年级可调整）

主要方式:探究 展示

主要内容：

一年级

活动一：“数学故事小达人”

数学来源于生活，存在于生活，应用于生活。为了让学生感受到数学与生活是如此贴近，鼓励学生善于发现生活中的数学问题。

要求：第一组：9+5  第二组：15-4  第三组：19-5+2  第四组：3+7-1

请同学们根据算式以四人小组为单位设计一个数学故事。

活动二：“我的一天”

这学期我们认识了钟表，认识了时间，明白了时间的重要性。在寒假到来之际，请同学们制定一个一天的作息时间表，让我们的生活在时间老爷爷的帮助下过得充实、快乐。

 要求：用绘画的方式表示一天的时间，并画出每个时间你都在干什么。

活动三：“多彩的数学世界”

如果你有一双善于观察的眼睛，就会发现生活中处处有数学。请同学们用丰富的想象力，以绘画的方式把数学王国里的小伙伴变成一幅幅生动又好玩的数学作品吧！

要求：用绘画的形式把本学期学过的数学知识画出来。

二年级

活动一：神机妙算

要求：5分钟口算1-9的乘法30道，乘加乘减10道。

评价方式：每班挑选8名优秀学生提前完成检测，聘请这8名学生为评委。

活动二：得心应手

要求：提供钟面，老师说出时间，学生快速在钟面上拨出正确的时间。

评价方式：随堂进行

活动三：生活中的数学

要求：处了我们认识的一拃、一步、一脚这些身体尺外，你还能找到其他的“身体尺”吗？

评价方式：通过“找一找”“量一量”“测一测”，选择几个合适的物体，用你找到的“身体尺”，测一测它们的长度，并记录下来。

 三年级

活动一：我是讲题小能手

 要求：大家将自己拿手的“绝活”（结合本学期所学知识自选一道题或者从参考题目中选择一题）讲一讲解题过程，先在小组内讲一讲，再由各小组推荐一位同学分享给全班同学！

评价方式：随堂进行，小组评价

活动二：生活中的数学

要求：估一估，验一验：从你家到学校大约有多远。

评价方式：经过估算、验证后填写单据，小组交流说方法。

   说明：

   选择自己的到校方式在对应的栏中填写。

   步行1表示100米你大约要走多少步，从家到学校你走了多少步，就可以算出从家到学校的路程。

   步行2表示走100米大约用几分钟，从家到学校你大约要走几分钟，就可以算出从家到学校的路程。

在计算时间的时候用结束时间减去开始时间。计算路程时写出算式。

 四年级

活动一：科技馆的奥秘

1.活动任务：滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。

2.图片附后

3评价方式：

（1）实验方案中应包含哪些内容？

（2）实验步骤是什么，每一步要做什么。

（3）需要收集哪些数据？如何收集和记录？

（4）按照记录单完成实验操作并填写结论。

五年级

活动一：有趣的掷一掷

要求：通过掷骰子的游戏活动运用已学过组合、统计、可能性、找规律等有关知识，探讨事件发生的可能性大小，体会数学知识在解决问题中的运用。

一、 活动任务。

通过掷骰子的游戏活动运用已学过组合、统计、可能性、找规律等有关知识，探讨事件发生的可能性大小，体会数学知识在解决问题中的运用。

二、想一想。

1.一次掷一个骰子，面朝上的点数可能有哪些？

结果可能是：                                                   

2.一次掷两个骰子，得到的两个面朝上的点数之和可能有哪些？

两个骰子的和可能是：                                              

三、游戏规则。

请你拿出两个骰子和同桌一起掷，掷20次，如果和是5,6,7,8,9，算你赢，否则同桌赢哦！

别着急，你预测          赢？

六年级

活动一：解决问题我最行

要求：察身边事物，哪些是圆形，请你在生活中收集问题，并且动手测量，提出有价值的数学问题，之后用学过的知识解决。参考下列实践表格。

    评价目标：着重于过程性评价，在解决问题的过程中了解学生的思维品质、合作能力，观察学生的提出问题、解决问题的能力，促进学生对数学价值观的形成。

活动二：动手操作我最好

要求：圆、半圆、圆环、扇形、扇环等平面图形的认识以及图案的设计。

评价形式：剪、拼、摆、贴、画。

评价目标：使学生经历探索一些常见平面图形特征以及简单变换的过程，认识圆的特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换，同时考察学生动手操作的能力、团结合作的能力。

活动三：讲解题目我在行

要求：结合本学期所学知识自选一道题或者从参考题目中选择一题讲一讲解题过程，先在小组内讲一讲，再由各小组推荐一位同学分享给全班同学！

评价目标：关注学生知识与技能的理解和掌握、数学思考的发展、数学学习情感与态度。采用多元评价，使评价成为学生展示自己成功的舞台，让学生在评价中产生更强的学习动力，真正实现学生主动、全面的发展。

◆英语学科

三四年级：

设计6种不同的任务，同学们可以任意选择一种完成，形式多样，给了孩子们多种选择的机会。

趣配音。（给我们学过的课文配音）

丰富的英文自我介绍。（介绍年龄、职业、喜欢的颜色、喜欢的动物、长大后想从事职业……）

介绍自己家庭成员及职业。

唱一首英文歌曲。（可以是学过的也可以是课外的）

画一幅图画，用英文介绍图画中的物品及物品的颜色和数量。

课本剧表演，学生在已学课文中选择一个自己感兴趣的课文进行改编和表演。

五、六年级：开展了课本剧表演活动

1.评价内容

教材课文：学生从已学课文中自选一篇课文。

2.评价形式

学生自由组合，自主排练，自主分配角色，合作表演共同选择的表演内容。

3.评价标准

A. 语音语调准确达意；能够通过不同语调、语气表达人物的情绪和态度；能够通过道具、动作和表情等呈现一个完整的情景；能够适当改编所选课文，综合使用所学语言，丰富素材。

B. 语音语调准确达意；能够通过不同语调、语气表达人物的情绪和态度；能够通过道具、动作和表情基本完成一个比较完整的情景。

C . 语音语调准确达意；能够通过不同语调、语气表达人物的情绪和态度。

4、组织形式

拍摄视频，上传钉钉班级圈，上传时间：12.18-12.27

◆音乐学科

活动主题：“乐在冬季·童心飞扬”才艺大赛

活动时间：12.19-12.25

主要方式:才艺大赛

主要内容：

低年级（1—2）

活动一：“唱”响童年

1.演唱技能   

抽取本学期音乐课本中的一首歌曲来作为考试曲目。

   附加分:能够在唱歌时做即兴地律动或动作;

2.音乐技能

根据示范节奏模唱节奏，对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。例:XX XX X-(评价教师根据一、二年级所学节奏进行随机考查拍手、击打物体等进行示范。)

3.平时成绩

教师根据学生平时上课时的表现打等级。

中、高年级(3一6)

1.演唱技能

演唱、表演能力抽取本学期音乐课本中的一首歌曲来作为考试曲目。

评价标准:

附加分:能够在唱歌时做即兴地律动或动作;

2.活动二：“乐在冬季·童心飞扬”才艺大赛

活动时间：12.19-12.25

（1）有特长的同学可以选择乐器、舞蹈、表演等自定内容展示，可采用视频或现场展示。

（2）音乐实践

学生根据示范节奏模唱节奏，对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。评价方法同上，示范节奏要随考查年级的不同而变化。

（3）平时成绩

教师根据学生平时上课时的表现等级。

◆美术学科

活动主题：悦动冬季，美美与共

活动时间：12.14-12.25

主要方式:作品展+平时

主要内容:

一年级

家乡美食我来做  

活动内容:用彩泥等可塑性材料，通过揉、搓、捏、压、印、粘等基本技法进行“食物”造型。享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。

二年级： 废旧材料造景

 活动内容：利用纸盒，瓶子，落叶等物品进行裁剪组合绘画方式制作他们喜欢的小场景。

三年级：各式各样的鞋

活动内容：了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美，收集各种材料、使用各种方法设计、制作一双有趣且有特色的鞋。

四年级：跟着奶奶学手艺

活动内容:在欣赏和制作活动中感受我们民间剪纸艺术的魅力，增强民族文化的认同和热爱，实践民族文化艺术的传承。

五年级：小皮影·大艺术

    活动内容：皮影是我国独特的民间艺术形式。我们应该热爱和传承这项传统工艺，并培养学生爱国主义情感！让我们用卡纸模拟传统皮影制作工艺，设计一个人物造型，然后将分解图各部件连接后装上操纵杆，与同学一起演绎一幕小小情节剧吧！

六年级：心花怒放

活动内容：心怀感恩之心，利用卡纸，黏土，马克笔，牛皮纸等身边可利用的材料制作一束手工立体花束送给你最想感谢的那个人。

◆科学学科

活动主题：

活动时间：12.7-12.11

主要方式:填写实验报告单  

主要内容:

一年级

主题：制作“叶画”实验器材：双面胶（或胶棒），16K的白色纸张，各种树叶，剪刀。

    实验步骤：1.收集到的各种树叶擦洗干净，在书里夹2天备用；

2.构思并将准备做的画所需要的叶子都准备好（可做“兔子”、“小女孩”、“小鸟”、“大树”等等自己喜欢的图案）；3.用剪刀将所需要的每一片树叶剪出所需要的形状；4.用双面胶将剪好的树叶贴在事先准备好的白纸上。

    成果展示：每位同学拍照不少于两张，并将制作叶画的过程拍成小视频上传至云校家活动广场。

    二年级

主题：做一顶帽子。

活动器材：剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等，设计草图。

活动要求：

1.根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图；

2.要根据帽子的功能和用途选择合适的材料和工具制作帽子；

3.介绍自己的帽子：它有什么功能，它是由哪些材料制作的，它有什么优点等。

成果展示：每位同学将自己做的帽子拍照，并将帽子的制作过程以及帽子的简单介绍拍成小视频上传至云校家活动广场。

三年级

主题：探索空气，一起来做“热气球”

实验题材：一个较大的塑料袋，一个纸筒和一支蜡烛。

实验步骤：

1.将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。

2.用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。

3.会发现简易的“热气球”升空了。

4.在实验的过程中，一定要在宽敞的地方进行实验，避免安全隐患。

成果展示：以小组为单位，将自己的实验成果拍摄成小视频，上传至云校家活动广场。

四年级

主题：对“食道”和“胃”两种器官的形态与功能进行模拟实验研究。

实验器材：透明塑料管一段，透明食品袋，各种食物碎块，少量水。

实验步骤：

1.将揉碎的各种食物依次少量放入食道模拟器（透明塑料管）；

2.将塑料管的末端插入塑料袋，并用皮筋固定；

3.用手挤捏口袋模仿胃蠕动的过程。

总结实验结论：每位同学拍照不少于两张，并将制作过程拍成小视频上传至云校家活动广场。

五年级

主题：设计我们的小赛车。

实验器材：动力材料，车体材料，设计草图。

实验要求：

1.车身长不能超过25厘米；

2.用橡皮筋或气球做动力；

3.行驶的路程要尽量长。

成果展示：每位同学将设计的赛车拍照，并将制作过程拍成小视频上传至云校家活动广场。

◆体育学科

活动主题：强身健体我能行

活动时间：12.7-12.11

主要方式: 锻炼

主要内容:

 一二年级

1.1分钟跳绳

2.广播操《七彩阳光》

3.队列队形展示

4.附加项目：个人体育项目特长展示（20分）——例如：一分钟拍篮球、花样跳绳、乒乓球一分钟颠球等。

三至六年级

1.篮球：一分钟原地拍球、直线运球、绕障碍运球

2.足球：一分钟原地踩球、两人脚弓传球、定点射门

3.乒乓球：一分钟颠球、两人对打展示

4.体操：前滚翻、跪跳起

5.队列队形展示（四人小组形式展示）

6.个人才艺展示

◆综合实践学科

活动主题：实践动手类活动

活动时间：12.18-12.19（一二年级可调整）

主要方式:探究 展示

主要内容：

一年级：

活动主题：巧手“慧整理”，书包我最行  

    要求：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早，你为什么背上小书包......”，每天清晨的校园里，都能看到孩子们背着书包，整齐排队进校园的和谐画面。

   为了提高学生们的生活自理能力，养成良好行为习惯，一年级组进行了综合实践多元评价，《巧手“慧”整理，书包我最行》。

二年级

活动主题：奇思巧“拼”，“果”然精彩

为了活跃校园生活、激发学生的创新意识、锻炼学生的动手能力，二年级组组织了水果拼盘大赛。这样一次创意与实践相结合的活动，家长大力支持、孩子热情参与。

三年级：

活动主题：学做家乡菜

俗话说：“民以食为天”。中国的饮食文化博大精深，一些普通的食材，经过简单的加工就能成为美味佳肴。你喜欢吃哪些家乡菜？周末和爸爸妈妈爷爷奶奶或者其他家人一起做一道简单又美味的家乡菜吧。

四年级

活动主题：奇妙的绳结

活动要求：同学们，绳结在我们的日常生活中随处可见，你们知道哪些地方会用到绳结吗？我们一起来探究吧！

绳结的材质和样式都比较丰富，我们可以采用搜集材料、探究、调查等方法了解不同的绳结名称、系法和用途。同学们分小组进行交流写一写绳结的用途。

五年级

活动主题：为父母做件事

孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。请我们为父母、长辈做件事，表达自己的感恩之情吧。

爸爸妈妈劳累了一天，瞧，他们给爸爸妈妈洗脚捶背，为他们解去一天的疲劳。爸爸妈妈心里那个高兴呀！不经感叹，孩子真的懂事了！

六年级

活动主题：说说那些“毕业纪念卡片”的事

活动要求：为了促进学生全面发展，六年级组进行了综合实践多元评价，旨在通过学生的动手制作、解说展示、自我评价、互相评价，对学生的童心进行呵护，有效促进学生的全面成长。