《星空的联想》教学设计
一、教材分析
《星空的联想》属于“造型.表现”学习领域。本课是对宇宙星空进行想象的主题面教学。在现代科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大突破，而学生对字宙的神秘天生就有着强烈的好奇心。要使学生画好太空宇宙应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把科学幻想中的情景用画笔描绘出来。通过引导学生观看大量有代表性的星空资料和讨论对星空的幻想，指导学生用刮蜡画或砂纸画等形式画出所想象的事物，从而达到提高美术想象能力和造型表现能力的目的。
本课应把启发联想作为教学的重点，可采用情境创设法、启发引导法、直观演示法和欣赏、讨论等教学方法相结合进行教学，让学生在探究活动中学习知识和技能，体验美术想象创作的乐趣。
二、学情分析
（一） 学习者特征分析
本课学习主体为小学三年级的孩子，这个年龄段孩子已初步经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。
（二）学生的学习心理分析
对比传统的绘画方式，刮画是一种相对新颖的创作表现手法，可以多种绘画材料相结合，提高他们的创作热情，尽情的发挥想象去表现心中的神秘星空世界。
三、教学目标
知识与技能目标：引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。
过程与方法目标：指导学生用刮蜡画或其他绘画表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。
情感态度与价值观目标:通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、教学重难点
重点:启发学生的联想与想象，创作充满个性、有想象力的星空世界。
难点:引导学生用鲜艳、明快的色彩和富于变化和想象力的形象表现美的画面。
五、教学思路
本课可采用情境式教学，设计乘坐宇宙飞船邀游太空进行字宙探秘的活动。引导学生由远及近地对字宙星空中的星云、星球等事物进行观察与联想，逐步解决宇宙星空中形、色、态的表现问题，轻松自然地引导学生创作美妙奇异的太空景象，展现学生的创作表现力。在整个学习过程中，应分层递进。学生先联想，后创作，用独特的刮画媒材或其他绘画方式表现自己的所见、所感、所想。
六、教学方法
视频导入、讲授法、创设情景法、欣赏感知
七、教学准备
教师:教学课件(太空视频、各种星云、星球图片若干、微课视频)，绘画工具，板书设计（课题、制作步骤）。
学生:刮蜡纸、竹笔等。
八、教学过程
（一）欣赏导入
1.茫茫的宇宙让人向往，美丽的星空让人产生无尽的遐想。
同学们，让我们插上梦想的翅膀，去美丽的星空遨游吧。（播放星空视频，学生观看欣赏）
2.介绍画家梵高的作品《星月夜》。
3.引出课题《星空的联想》。
（二）联想与想象
请同学们思考一个问题：宇宙星空里有什么呢？
1.了解宇宙星空的自然景象。（出示星球、星云、黑洞图片）。
2.欣赏视频《星际舰队》。
3.思考：你对星空还有哪些奇思妙想呢？（出示飞行器、太空人、宇宙飞船等图片）。
（三）创作方法
1.接下来让我们一起欣赏一下，同学们笔下的星空世界。（出示相关刮蜡画作品）。
2.介绍刮画的概念。
3.那刮画到底是怎样制作而成的呢？（学习制作刮画）。
在使用刮画工具时，我们可以用竹笔，棉签，尺子等等工具进行作画。不同工具刮出的线条也是不同的，通过不同笔触、不同线条的使用，会让画面层次分明，内容丰富。
4.刮画创作的方法。（留黑法、留彩法）。
5.用点线面进行画面的装饰（微课展示）。
6.总结刮画步骤。
（四）创新联想
1.欣赏不同创作方式的“星空的联想”作品。
2.展示微课“星空的联想”。
（五）作业要求
用刮蜡画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。课堂小结
同学们，宇宙是神秘的，是抽象的，它一头连着无限的过去，另一头连着无限的未来，更多的发现和创造需要我们不断前行和学习，希望同学们可以创造出更好的未来。
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